习作：我的奇思妙想教学反思.docxVIP

习作：我的奇思妙想教反思 想象是一种创造性的思维方式。在不发达的远古时代，人们用想象编制神话故事寄托人力所不能及的愿望。在今天，古老的想象和愿望很多变是为了现实，想象是人类社会的希望，每一次人类的大胆想象，预示着的一次新的尝试和飞跃，没有想象力和创造力就没有人类文明的发展和历史的进步。所以这堂想象作文教课，通过教我有深深地体会： 一、符合生年龄特点，大胆展开想象。 邀请生当一次小发明家，设计自己未的产品。生的积极性非常的高，而且还调动了他们创造的欲望，在课堂上生通过自主合作讨论，并运用多种形式展现自己的设计，而这些大胆新颖的设计无不显示出生活跃的创造思维，那些极富童真童趣、个性化的语言，也正是想象作文中难能可贵的闪光之处。 二、创设情境，公平竞争 本课我始终以一种生竞争氛围中展开创造与想象。生们的积极性高涨，依据生们认知水平及年龄的特点，我知道21世纪的生信息量丰富，知识面较广，他们面对显示不曾出现的未事物，生显示出极强的兴趣。通过角色的转变，充当小小未产品发明家，设计心中未的产品，还转换身份充当小记者，通过角色的变换并亲身的体验，这种新颖的形式无疑给生的思维插上了想象羽翼，在想象的空间中自由翱翔。 不足之处： 课堂教是一门有着缺憾的艺术，所以我感觉自己的这节课主要存在的问题是在写作时给予生的指导有些欠缺，在要求和形式上应该更加明确和具