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习作：我的“自画像” 1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。 2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。 能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。 1.相关课件。 2.生在课前完成“人物卡片”的填写。 2课时 课时目标 能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。 教过程 一、做好课前准备 1.给每位同发一张人物卡片。 2.引导生根据自身的情况填表，做好充分的习作前的准备工作。 二、创情境，导课题 1.创设情境：同们，假设我们班今天新了一位班主任，他想尽快熟悉你们，想一想：用什么办法能让新的班主任最快认识你，记住你呢？（向班主任介绍自己） 2.导入课题：为了让新的班主任更好地了解你们，我们今天的习作课就以“我的‘自画像’”为题，向班主任介绍一下自己吧！（板书：我的“自画像”） 创设向新的班主任介绍自己的情境，让生乐于表达，使他们在不知不觉中走进习作，会抓住主要特点介绍自己。 三、明要求，知写法 1.讨论交流，明确要点。 （1）师：为了让班主任更好地了解你，你会从哪些方面介绍自己呢？ （2）同桌讨论后全班交流，教师相机总结。（板书：外貌、性格、爱好和特长） 2.聆听故事，习方法。 （1）师：介绍自己时要抓住什么写呢？请大家先听一个故事，看看从中受到什么启