习作：推荐一本书 教学反思2.docxVIP

习作《推荐一本书》教反思 “推荐一本书”是部编版第九册第八组的作文题。本组选编了三篇和读书有关的课文。通过习这几篇课文，生懂得了读书的重要性，为了让生交流自己读书的经验，分享读书的成果，安排了本次习作。 执教本课后，我进行了反思： 设计这一课的主要目的是让生通过交流，懂得什么样的书是好书，让生能开口说话，向同介绍自己的阅读经历，畅谈在读书中的乐趣，懂得在交流中尊重他人，从而养成良好的交流习惯。让生认识读书的意义，以带动更多的同加入到“自主读书活动”中。浸润生心灵，提高生的习作水平。所以，我设计了这样三个教目标。 提倡生多读书，对生良好习惯的形成、道德品质的熏陶，有很多好处。其出发点是好的。但整堂课给我个人的感觉是：教目标达成度不高，没有完成其中的教目标，特别是第二个教目标。生参与度不高，参与热情不浓。知道什么样的书是好书，只是停留于书面上的理解，是肤浅的。生推荐书的形式过于单一，只是一味地重复书名、作者、主要内容。原先设计有四种推荐方式，考虑再三，只向生推荐三种方式。我在生间巡回时观察到小组交流情况是——几乎选第三种方式“讲故事”（重复书中的内容）形式。既然这样，我就按生的意愿进行，并点名请了六名生上台为大家介绍自己读过的一本书。今天口语交际课的形式简单，却透露出这样的信息：我班生已经在将课余时间安排一部分为读书时间了。读书的意义教师用不着“说出”，让生在阅读中，通过文字的慢