习作：漫画的启示（教案）.docxVIP

习作 漫画的启示 活动分析 本次习作的内容是“漫画的启示”，要求生写一写从漫画中得到的启示。生大部分都特别喜欢看漫画书，所以理解漫画中的情节对他们说应该不难。但要求他们面语言把其中的内容描述出，并写出从中得到的启示，这对于五年级的孩子说就有些难了。为了充分调动生表达的欲望，教师可采用情景教法、讨论法、谈话法等手段，引导生将口语表达与书面表达相结合，从而完成习作。在教过程中，教师应充分调动生的积极性，使生自主地进行探究性习。 教目标 1.仔细观察，看懂图意，了解漫画内容。 2.把看到的、想到的编成故事，进行习作。 3.写清楚从漫画中得到的启示，给人以思考。 重点难点 1.能够仔细观察，读懂漫画，理解漫画。 2.能从漫画展开联想，想象漫画描绘空间外的情景，并得到启示。 教准备 教师：1.多媒体课件。 2.让生在课前搜集一些漫画。 生：1.自己搜集的漫画。 2.简单记录漫画内容。 课时安排 1～2课时 一、激趣导入，引出主题 1.出示几幅漫画，让生用心欣赏，并思考漫画与普通的图片之间的区别。 预设：你从哪里看到过漫画？能说说你喜欢漫画的原因吗？你知道漫画有什么特点吗？ 2.教师相机总结漫画的特点。 明确：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，采用幽默、风趣的画面，讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。 3.试着让生理解其中的