习作 我的心儿怦怦跳（教案）.docxVIP

习作 我的心儿怦怦跳 教目标 1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。（重 　难点） 2.能自己修改习作，并誊写清楚。 前准备 生预习 1.明确本次习作的内容是什么。 2.积累一些描写心情的词语为习 　作做准备。 课时安排 ２课时 教师备课 参见“世纪英才好课件”。 （参见《英才教程/同步作文期末考场满分作文》《英才作文课堂》） 一、激趣导入，引出主题 1.教师出示医生和听诊器图片，由生的体检经历转入心跳的话题。 导语：大家还记得体检的时候，有的医生脖子上挂着的这个东西吗？它叫听诊器，医生用它检查我们的心跳速度是否正常。在检查的时候，医生通常会要求大家心情放平静，因为人的心跳是会变化的。当我们睡着时，心跳最慢，而当大家在操场上奔跑运动，或者有其他剧烈的情绪变化时，心跳会比平常快得多，这时我们常常会产生“心儿怦怦跳”的感觉。 2.出示课题，说明本课的写作主题。 过渡：本次习作的主题是“我的心儿怦怦跳”。从主题中就可以看出，这次我们要写一件令自己心儿怦怦跳的事情。这样的作文该怎么写呢？我们一起研究研究吧！ 二、拓展思路，确定内容 1.引导生回顾自己心儿怦怦跳的时刻及当时的心情。 提示：先由生自由发言，说说心跳加快的场景都有哪些。然后教师出示中的六个场景，引导生体会在这些场景中人物的心情是怎样的。最后出示中的四个心情小人儿，总结“担心、害怕、紧张、激动”均会引发大家的心