与同学们谈地理教案.pdfVIP

- 【课题】与同学们谈地理 总第1课时 课标与教材分析： 这节课要让大家对地理有一个简单的认 识。地理是一门有趣的科学，也是一门有用 的科学。使同学们知道，要学习地理就是为 了更好地利用地理知识解决我们学习和生 活中出现的一些地理问题，使我们能够更快 乐地学习，更健康地生活。 地理学科作为自然和人文交叉学科，在 初中和高中的课程中扮演着一个相对“尴 尬”的角色：初中不受重视，因为中考不考； 高中则因为初中基础不好，成为高考薄弱学 科，也受尽歧视。作为一线老师，我们无法 更改考试制度，学科特色还许我们去体现， . z. - 唯一的办法是：激发学生学习地理的兴趣， 让学生喜欢你，使其把学习地理当乐趣！ 重点和难点： 重点：通过地理课给学生装上“地理的头脑” 会用地理的思维想问题 难点：通过地理课给学生装上“地理的头脑” 会用地理的思维想问题 学情分析： “地理”一词对初一学生并不陌生，在小 学的科学与社会中学过，已经有所了解，但 并不系统，因此通过学习激发学生兴趣，使 学生明白地理学科研究的内容和基本的学 习方法。 教学目标： 知识与技能目标： . z. - 生活与地理地理的关系、具备地理观念的重 要性 过程与方法目标： 1.通过本节大量的图片培养学生运用地理 像获取知识能力。 2.通过小组讨论培养学生的团体合作意识。 情感态度与价值观目标： 通过本节课学习，激发学生兴趣，使学生 明白地理学科研究的内容和基本的学习方 法。 教学媒体与方法： 教学方法： 合作交流、自主探究、讨论法、 教学媒体： 多媒体 【教学过程】 . z. - 上课铃响：屏幕出现欢迎画面：欢迎同学 们进入地理知识殿堂！（营造友好氛围）地 理学科是学什么的呢.学生讨论回答。 一、 生活离不开地理 问：下面的图片，说明了一个地方人们的生 活习惯和特长.你能分析它的地理原因吗. ●在沙特阿拉伯，一些旅店把床铺安排在屋 顶上。 ●日本人爱吃鱼，市场上的海产品琳琅满 目。 ●国际中长跑中，来自东非高原上的选手常 能取得好成绩。 ●这些漂亮的服装大多出自我国江浙一带。 . z. - 学生小组讨论交流，交流完毕请小组代表回 答，并请其他小组补充。学生回答后教师总 结：（1） 西亚的沙特阿拉伯，气候终年炎 热，降水稀少，可谓“滴水贵如油”。人们 把旅店的床位安排在屋顶上，没有被雨淋湿 的后顾之忧。这是与当地气候条件相适应的 一种特殊人文景观。 （2） 日本是一个岛国，四面环海，有发展 渔业的良好自然条件。日本的渔获量居世界 第一位，销售鱼等各种海产品的市场很多， 人们也有喜食海产品的习惯。日本的生鱼片 驰名世界。 （3） 非洲的东部是高原地区。高原地区由 于地势高，大气中氧气含量相对较低，长期 . z. - 生活在高原地区的人们，适应了缺氧的环 境。中长跑运动员需要有较强的有氧耐力和 无氧耐力，而来自高原地区的人，无氧耐力 具有优势，比较适合中长跑运动。这也是来 自东非高原的运动员经常能取得好成绩的 一个重要原因。 （4） 我国江浙一带气候温暖湿润，适合 桑树的生长。桑叶是蚕的食物，蚕吐的丝经 过加工，是纺织丝绸的原料。因此，这一带 有悠久的植桑养蚕的历史，丝绸工业久负盛 名。照片上这些漂亮的丝绸服装为国家换取 了很多外汇。总结完毕及时点出：这就是我 们通常说的“一