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. 语文学习方法经验分享 语文怎么学习好呢？下面给大家分享一些语文学习的方法和经 验，希望能够对大家有所帮助，一起来看看吧。 一、掌握科学的学习方法： （一）学习要有明确的目的、目标 无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。目的越明确， 学习积极性就越高；目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多， 学习意志就越坚强。目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的， 小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。小目标要从属于大目标， 近期目标要为远期目标做铺垫。确定学习目标要根据一个人的具体情 况而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培养，太高不仅 不利于目标的实现，学习积极性也会受到打击。 （二）掌握科学的记忆方法 记忆是学习中最重要的学习手段。首先要有来年搞好的记忆习惯。 不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的必须背诵，以形成习惯。 再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。当天 的内容当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总 复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。 （三）抓好学习环节的关键 学习可分为四个主要环节：预习、听课、复习、作业。每个环节 都有其特点，也有其关键。 预习：预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打 . . 鱼两天晒网。预习的时间要根据实际情况而定，可以在学习曰挤时间， 也可以在周末，还可以在节假曰。预习要找难点，找难点的目的是就 是要攻破它，这是预习的关键。这能证明一个人的能力，同时也能培 养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。 听课：听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能 理解老师的意图。 复习：复习要摸规律，复习的目的是把学习内容进一步巩固、掌 握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。 作业：作业要独立完成，典型的内容要反复练习，这样才能形成 技能技巧。 （四）及时做好笔记与作业 记性好不如烂比头。记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是 全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。可以记在课本上、 教学内容附近，这样记录的内容不易丢失，又易和教学内容相联系， 既实用，又利于今后复习。布置作业的目的是巩固学习的知识。多数 学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。做 作业前首先阅读一遍课本内容，和老师讲课的内容对照一下，看一看 是否一致。这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速 又能保证作业质量，达到最佳的学习效果。 （五）交叉学习效果好 不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一内容，表面上看 时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢？ . . 脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不同 学科的内容回引起不同部分的兴奋。大脑长久接受同一类信息刺激， 使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。若及时转换 学习内容，合理调节“兴奋灶”，就可以避免大脑某一兴奋区长时间 过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。 马克思的“穿插读书法”是：当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻 把书搁下，去读一种不同的书籍，有时读诗，有时读小说。过一会儿， 疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。马克思的读书方 法符合生理科学。 在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读内容差别较大的 不同书籍。在学习内容的安排上要注意各门学科交替进行，特别是文 理交替。学完语文做物理，读完政治写数学……学习之余，若做一些 文体活动，或干点家务活，句可以使大脑原有的兴奋区得到调节。这 样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间， 提高学习效率。 中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满 地投入学习，以取得学习的更大效益。 （六）课堂笔记整理“七步法” 由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后 觉得不好用。为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有 必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的“导读助练” 的参考材料。 .