中考数学专题复习：-判别式与求根公式.docxVIP

第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 人教版初中数学专题练习 判别式与求根公式 考点一 一元二次方程的一般解法（二） 题型一 公式法 1 用公式法解方程： （1） （2） （3） 仿真练习： 解方程： 题型二 用指定方法解一元二次方程 2 用指定的方法解下列方程： （1）（直接开平方法） （2） （配方法） （3）（公式法） （4）（因式分解法） 仿真练习： \t /_blank 按指定的方法解下列方程： （1）（配方法） （2）（因式分解法） （3）（公式法） （4）（直接开平方法） 2． \t /_blank 按指定的方法解下列方程： （1）（直接开平方法） （2）（配方法） （3）（公式法） （4）（因式分解法） 3．按照指定方法解下列方程： （1） （用直接开平方法） （2） （用配方法） （3） （用求根公式法） （4）（用因式分解法） 题型三 换元法 3 \t /math/ques/_blank \o 此年份及地区表示：该试题最新出现所在的试卷年份及地区 阅读下面的材料: 解方程，这是一个一元四次方程，根据该方程的特点， 它的解法通常采用换元法降次:设，那么，于是原方程可变为 ，解得.当时，，∴；当时， ，∴； 原方程有四个根: . 仿照上述换元法解下列方程: (1) (2) . 仿真练习： 阅读下面的例题与解答过程： 例．解方程：x2﹣|x|﹣2=0． 解：原方程可化为|x|2﹣|x|﹣2=0． 设|x|=y，则y2﹣y﹣2=0． 解得 y1=2，y2=﹣1． 当y=2时，|x|=2，∴x=±2； 当y=﹣1时，|x|=﹣1，∴无实数解． ∴原方程的解是：x1=2，x2=﹣2． 在上面的解答过程中，我们把|x|看成一个整体，用字母y代替（即换元），使得问题简单化、明朗化，解答过程更清晰．这是解决数学问题中的一种重要方法﹣﹣换元法．请你仿照上述例题的解答过程，利用换元法解下列方程： （1）x2﹣2|x|=0； （2）x2﹣2x﹣4|x﹣1|+5=0． 考点二 根的判别式 4 已知关于的一元二次方程有两个实数根． （1）求的取值范围； （2）在（1）的条件下，若为最大的正整数，求此时方程的根． 仿真练习： 1．方程x2﹣2x﹣3=0的根的情况是（　　） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．没有实根 D．有一个实根 2．一元二次方程x2﹣2x=m总有实数根，则m应满足的条件是（　　） A．m＞﹣1 B．m=﹣1 C．m≥﹣1 D．m≤1 3．一元二次方程的根的情况是（ ） A．没有实数根 B．只有一个实数根 C．有两个相等的实数根 D．有两个不相等的实数根 4． 若关于x的一元二次方程有实数根，则m的取值范围是（　　） A． B． C． D． 5．已知关于x的方程x2﹣2x+3k＝0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（　　） A．k＜ B．k＜﹣ C．k＜3 D．k＞﹣3 6．关于的一元二次方程为 （1）求证：无论为何实数，方程总有实数根； （2）为何整数时，此方程的两个根都为正数． 7．已知、、为三角形的三边，求证：方程没有实数根． 8．已知是关于的一元二次方程 （1）证明：此方程总有两个不相等的实数根； （2）若等腰的一边长，另两边长、是该方程的两个实数根，求的面积． 巩固与提高 1．如图，，，C、B、D在同一条直线上． （1）若，，连接，求的长． （2）如图设a、b、c是和的边长，这时我们把关于x的形如的一元二次方程称为“勾股方程”． ①写出一个“勾股方程”； ②判断关于x的“勾股方程”根的情况并说明理由； ③若是“勾股方程”的一个根，且四边形的周长是，求的面积． “通过等价变换，化复杂为简单，化陌生为熟悉，化未知为已知”是数学学习中解决问题的基本思维方式．例如：解方程x﹣＝0，就可利用该思维方式，设＝y，将原方程转化为：这个熟悉的关于y的一元二次方程，解出y，再求x．这种方法又叫“换元法”．请你用这种思维方式和换元法解决下列问题： （1）填空：若，则的值为　 　； （2）直接写出方程的根；（3）解方程：2﹣8＝0． 加强练习 1．（2022·鞍山市第五十一中学九年级月考）若关于x的一元二次方程kx2﹣2x+＝0有两个实数根，则实数k的取值范围是（　　） A．k＜4 B．k≤4 C．k＜4且k≠0 D．k≤4且k≠0 2．一元二次方程的根的情况是（ ）