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第2章第1节抽样方法——简单随机抽样 新课标人教版数学高二上学期多媒体教学课件 如何用样本情况估计总体情况？ 提出总体、个体、样本、样本容量等念。 介绍如何用样本平均数去估计总体平数。 《统计初步》知识框架图： 引例: 问题1：要计算2007年温州市全体中考学生数学平均 成绩和语文平均成绩，你准备这样做？ 问题2：假设你作为一名食品卫生工作人员，要了解 某批袋装牛奶的细菌超标情况，你准备怎样做？ 如何保证样本能够很好的代表总体呢？ 抽样分析 问题3：要对某食品店内的一批小包装饼干进行卫生达 标检验，你准备怎样做？ 为了使样本具有很好的代表性，设计抽样方法时，最重要的是要将总体“搅拌均匀”，即使每个个体有同样的机会被抽中。 简单随机抽样 注意以下点： （1）它要求被抽取样本的总体的个体数有限； （2）它是从总体中逐个进行抽取； （3）它是一种不放回抽样； （4）它是一种等概率抽样。 简单随机抽样是在特定总体中抽取样本，总体中每一个体被抽取的可能性是等同的，而且任何个体之间彼此被抽取的机会是独立的。如果用从个体数为N的总体中抽取一个容量为n的样本，那么每个个体被抽取的概卒等于 . N n 一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个不放回地抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样。 简单随机抽样 1、抽签法(抓阄法) 例1：高二某班有40名学生，现要从中抽出8名学生去参加一个座谈会，每名学生机会均等，可以如何操作？ 抽签法的步骤: 1、把总体的所有N个个体从0到(N-1)编号； 2、 把号码写在号签上，将号签放在一个容器中搅拌 均匀，每次抽取一个号签，不放回的连续取n次； 3、将取出的n个号签上的号码所对应的n个个体作为 样本。 思考 你认为抽签法有什么优点和缺点？当总体中的个体数很多时，用抽签法方便吗？ 优点：抽签法能够保证每个个体入选样本的机会相等 缺点：（1）当总体中的个数较多时，制作号签的成本 将会增加，使得抽签法成本高； （2）号签多时，把它们“搅拌均匀”就比较困难，从而使产生坏样本的可能性增加。 将全班同学按学号编号,制作相应的卡片号签,放入同一个箱子里均匀搅拌,从中抽出15个号签,就相应的15名学生对看足球比赛的喜爱程度(很喜爱、喜爱、一般、不喜爱、很不喜爱 ）进行调查。分析并说明整个抽签过程中每个同学被抽到的概率是相等的。 练习: 2、用随机数表法进行抽取 （1）随机数表是统计工作者用计算机生成的随机数，并保证表中的每个位置上的数字是等可能出现的。 （3）用随机数表抽取样本，可以任选一个数作为开始，读数的方向可以向左，也可以向右、向上、向下等等。因此并不是唯一的. （2）用随机数表进行抽样的步骤：将总体中个体编号；选定开始的数字；获取样本号码。 （4）由于随机数表是等概率的，因此利用随机数表抽取样本保证了被抽取个体的概率是相等的。 例2：假设我们要考察某公司生产的袋装牛奶的质量是否达标，现从800袋牛奶中抽取60袋进行检验，利用随机数表抽取样本时，可以按照下面的步骤进行 先将800袋牛奶编号，可以编为000，001，…，799； 在随机数表中任选一个数； 从选定的数开始向右(读数的方向可以是向左，向上，向下等)，得到满足的数将它取出，继续向右读，直到样本的60个号码全部取出。 将全班同学按学号编号,制作相应的卡片号签,放入同一个箱子里均匀搅拌,从中抽出15个号签,就相应的15名学生对看足球比赛的喜爱程度(很喜爱、喜爱、一般、不喜爱、很不喜爱）进行调查。 上述问题中抽取样本的方法用随机数表法来进行！ 规则1：从103页表中第3行第11列的两位数开始，依次向下读数，到头后再转向它左面的两位数号码，并向上读数，以此下去，直到取足样本。 练习: 规则2：从103页表中第12行第10列的两位数开始，依次向左读数，到头后再转向它下面的两位数号码，并向右读数，以此下去，直到取足样本。 抽签法 2.简单随机抽样的法： 随机数表法 注：随机抽样并不是随意或随便抽取，因为随意或随便抽取都会带有主观或客观的影响因素. 小结 一般地，设一个总体的个体数为N，如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的概率相等，就称这样的抽样为简单随机抽样。 1.简单随机抽样的概念