社会排斥量表编制初探.pptxVIP

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2022-10-12 发布于江西
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社会排斥量表编制初探.pptx

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计量大作业主题分享会社会排斥量表初探目录社会排斥的背景和研究意义社会排斥量表介绍修订中文版青少年社会排斥量表（Birleson，张登浩等译制）大学生社会排斥问卷（吴慧君等）总结社会排斥的背景和研究意义社会排斥是大学生校园生活中的一种普遍现象,主要表现为拒绝、忽视、孤立和否定四种形式。社会心理学家对社会排斥的研究起始于20世纪90年代,伴随着归属需要和自尊的社会计量器理论的提出而兴起。前者认为归属需要是人类的基本需要之一,使个体产生要与他人建立并保持持久人际关系的强烈愿望,若得不到满足 ,个体的身心健康将受影响。后者认为自尊标志着个体被他人接受的程度,提醒个体对社会排斥保持警觉,要与他人保持良好关系。社会排斥是一种普遍的社会现象，尤其在校园、职场上经常发生，对社会排斥的研究及其量表的研制，有利于推动发掘其影响因素、形成机制及后果和个体如何调整适应性的应对措施，具有极大的应用前景、经济和社会价值。社会排斥量表介绍在社会排斥的实验室情境中所创设的社会排斥情境基本都属于暂时的社会排斥，按照Williams社会排斥的需要-威胁的时间模型，长期遭受排斥会使得个体出现与暂时社会排斥情境下不同的反应，表现出更多的退缩行为。问卷法能够有效弥补实验室研究法的不足。目前社会排斥量表主要有：Ferris 等人所编制的职场排斥问卷、张登浩等的修订中文版青少年社会排斥量表和吴慧君等制作的大学生社会排斥问卷。青少年社会排斥量表（Gilman等，张登浩等译制，2018）维度：忽视、拒绝。研究工具及方法:选取儿童抑郁障碍自评量表、人脸量表用于检验校标效度;采用重测检验信度。问卷试题及统计分析结果：大学生社会排斥问卷（吴慧君等，2013）试题及类别：.jpg 校标问卷：取郑日昌编制的《人际关系心理诊断量表》来检验效标效度，邀请大学生及专家对问题评价进行内容效度检验，通过重测检验信度。统计分析结果: 总结多维度展开结合相关领域量表尽量扩大样本容量准确选取统计量参考前人研究咨询该领域研究者整个量表编制过程保持谨慎 Thanks