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(少儿园少儿剧表演授课方案)三打白骨精 (少儿园少儿剧表演授课方案)三打白骨精 PAGE/NUMPAGES (少儿园少儿剧表演授课方案)三打白骨精 真理独一可靠的标准就是永远自相符合 三打白骨精 一、游戏综述 中国四大名著之一《西游记》中塑造的唐僧师徒四人的形象早已家喻户 晓，少儿凡是谈论起这个故事，都是津津乐道，喜不自胜。XXXX年，中央电视台推出了大型动画片《西游记》，更是获得了孩子们的喜欢。当“猴哥——猴哥——”嘹亮的音乐声响起时，几乎所有的孩子都被牢牢地吸引住了。动画 片《三打白骨精》中，白骨精的形象绘声绘色，白骨精的三个变身——小姑娘、老太婆以及老公公，都拥有比较典型生动的人物特色，合适大班少儿表 演。从少儿的兴趣出发，教师选择了这一情节进行改编、表演，帮助少儿在提高表演能力的同时，增强鉴识是非善恶的能力，也有助于少儿加深对文学作品的理解，增进对中国古典文学的兴趣和爱好。 二、游戏网络 三、游戏准备 （一）经验准备1．引导少儿学习故事《三打白骨精》，认识白骨精的狡诈，孙悟空的聪颖灵便，猪八戒的憨傻，唐僧的固执、迂腐等不同样样样的角色特色，为表演做铺垫。2．观看过动画片《三打白骨精》，已学会唱主题歌《白龙马》。3．经过图片、文字、电视节目等路子认识猴子，认识猴子的特色。4．经过语言活动“大家来学孙悟空”，帮助少儿掌握孙悟空的表情、眼神、动作等形象特色。5．经过美术活动“我们来包装”，师幼共同为表演设计、制作行李等道具。 真理独一可靠的标准就是永远自相符合 （二）游戏资源1．创立场景，准备道具。(1)场景：树、花草。(2)道具： 唐僧师徒四人以及白骨精的面具，唐僧的禅杖，孙悟空的金箍棒，猪八戒的钉耙，沙僧的行李挑担、月牙铲、黑胡子、假发，小妖的刀、斧，老婆婆的篮子以及馒头，老公公的拐杖。 2．选配音乐。(1)动画片主题歌《白龙马》：用于第一场唐僧师徒四人 上场。(2)阴森害怕的音乐：用于第五场白骨精和众妖出场。(3)快乐有力的音乐：用于第五场结束的“猴子舞”。 （三）家庭与社区家长能够带少儿去看作人表演的戏剧《三打白骨精》，提高少儿的模拟能力。 四、游戏提示1、白骨精的三次变身是重点，既要表现变的过程，又要表现小姑娘、老婆婆、老公公三个角色的连结。排练时，教师让小姑娘、老婆婆以及老公公分别躲在三朵花（树）的后边，这祥白骨精第一次变身时，就走到开初隐蔽小姑娘的地址，与扮演小姑娘的少儿交换地址，其他两次也是同样。这样交换既隐蔽又自然，不只方便了少儿表演，也能保证舞台上较好的站位奏效。 2、形象地表现孙悟空是难点。孙悟空的面部表情、说话的语气语调、 身体动作等，要让少儿表现得生动形象，需要花很大的力气。教师能够引导 少儿观看电视剧《西游记》中六小龄童扮演的孙悟空，帮助他们分析、总结 人物的特色：眼睛不停地眨，手不停地在脸上、耳后做抓耳挠腮的动作；双 腿站马上都是弯的，单腿站马上，另一只脚则靠在站立腿的膝盖上；金箍棒 真理独一可靠的标准就是永远自相符合 需要经常转动；说话的语调偏高偏尖，语速要快，同时也要吐字清楚。做到 这些，就能够把孙悟空的形象表现得比较正确。 3、少儿在表演时可能会出现动作与音乐不般配的现象。比方，师徒四 人上场的情节，有时音乐停了，小演员还没有走到舞台中央；也许是已经走到规定的地方，但音乐还在放，演员出现等待的情况等。碰到近似的情况，教师能够引导少儿听音乐的长短，在心里估计时间，此后配合步伐，自己做个调整，基本保证在音乐停止的时候能到预设的地址。若是这样调整后依旧没有到达预设的地址，那么能够在做下一组动作时进行微调，从而达到理想的状态。 4、依照少儿的兴趣，我们张开了以下活动：①语言活动“孙悟空打妖怪”，让少儿学念儿歌。②美术活动“西游记脸谱”，让少儿自己设计喜欢的脸谱形象。③音乐活动“白龙马”、“猪八戒吃西瓜”，引导少儿学习歌曲《白龙马》和《猪八戒吃西瓜》，并进行歌舞表演。 五、游戏小故事“我不愿演猪八戒”记得在和孩子们商讨分配角色时，谁也不愿意扮演猪八戒这一角色，问其原因，都说：“猪八戒那么丑，我才不要演呢！”大家一致认为这是个反面角色，纷纷拒绝。角色没有分配好，谈何表演呢？于是，我和孩子们张开了谈论。 第一，我告诉孩子们，角色的美与丑，都是故事中必定有的，这样才能 衬托出角色形象。若是没有猪八戒的憨傻，也衬托不出孙悟空的灵便。其次，即使你演了不太光彩的角色，也不能够说你就是不只彩的。相反，好多出名的 真理独一可靠的标准就是永远自相符合 演员都是演了反面角色而大获成功的。无论正面反面角色，只要你演好了，就是最大的成功，这是表演的真理。 孩子们被我说的有些动心了，人群中发出低低的谈论声。此后，有个孩子提了个建议，说：“老师，那我们就乡请几个小朋友来演猪八戒，谁演得好就让谁演！”这个建议获得了大家的积极响应