如何转变学生不写作业的习惯.pdfVIP

如 何 转 变 学 生 不 写 作 业 的 习 惯 学习是一种艰苦的脑力劳动，要勤学苦练，方能学业有成，韩愈说：“业精于勤”， 孔子曰：“学而时习之”。毫无疑问，对于学生而言，适时、适量、适度的作业有利于 巩固所学知识、培养能力、发展思维；对于教师而言，作业就像一把尺子，能量出学生 的问题与不足，也可以量出教师教学的纰漏。因此，布置作业也是有必要的。 围绕着做作业的问题，教师有诉不完的苦。哄着、骗着做作业的有；家长打着、骂着 做作业的也不在少数；学生较普遍地厌作业，视作业简直为一大负担；在办公室里，我 们经常看见老师们对不交作业的学生进行批评，教师绞尽脑汁设计作业同时又为作业的 批改而焦头烂额。还要为那些不做作业的孩子气得面红耳赤。不写作业的孩子确实让作 为教师的我们很头疼，在我们都小六年及的四个班中，每次布置的作业，在每一个班中 总是有那么六七个学生常不写作业，有的班级，特别是科任教师的科目常不写作业的多 到十四五个，每次检查时，都看不到他们的，询问原因，他们不是说写了但是丢了，就 是说，回去没有带作业本，或者说是做了却忘了带来，或者说回到家就忘了做哪。 针对以上这些情况，以前也用了不少办法，但是效果都不好。比如在六年级六（1）班 的学生中陈安静、杨汇龙、杨丽秋同学，学习习惯差，学习成绩一直都是班里倒数。刚 开始