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听公开课的感想 本周四上午我去听了刘老师的公开课，她讲的是培智数学的《比长短》，目标是让学生能够学会在3个物品中比较长短。 刘老师在本节课的最初选择使用穿衣服作为导入，拿出三件衣服，天气冷了，学生们应该学会选择穿长一点的衣服，所以这节课我们就来学习比长短，导入十分贴近生活、十分自然，我们一直倡导的是让教学更加贴近生活，刘老师完全做到了这一点。但是之后由于时间的原因，我们并没有在接下来的课程内容上看到这个导入被延续下去，这也是我们在听课的时候感到遗憾的一点。在导入的最后刘老师又明确了本节课学习的目标，这是我觉得非常需要学习的一点，在课堂正式开始前明确本节课的教学目标，既让听课老师知道本节课讲课的重点是什么，又能够提醒自己整节课的课程内容围绕课程目标开展，这样的课程设置是我今后在讲课时可以学习的。 在新授方面，刘老师向学生们讲了三种比长短的方法，之后又展示了两种错误的比较方式，讲授完这三种方式后让学生自己练习比较。刘老师拿出一盒铅笔并在黑板画了一条横线、一条竖线，先是挑选两个学生利用竖线进行比较，然后再挑选两个学生利用横线进行比较练习，进行点评。这部分占据了课堂的大量时间，在之后刘老师进行练习的时候，仅仅练习对3双筷子长短的比较时间就到了。最后刘老师又出示本节课的目标进行了小结，在评课的时候刘老师也解释到之后还有很多贴近生活的练习都没有进行。 在听完这节课后我学到了很多刘老师讲课的优点，例如在慧慧注意力不集中的时候，让她上讲台回答问题，并使用代币作为奖励，告诉她上课的时候要注意看黑板，而不是采用批评的方式。并且在讲课的时候，刘老师在新授部分花费大量时间，这让学生能更加透彻的掌握知识，这是我需要学习的优点，但是这也有一定的缺憾，就是学生在后面生活化练习的部分减少了，不能做到学以致用。我一直认为对于生活数学这门课程来说，应该花费大量的时间在练习上，并且刘老师准备了很多生活化的练习，如果多放点时间在生活化练习方面，整体课堂效果会不会更好呢？这也让我感到在讲课的时候每一部分时间的设置十分重要，这样才能把握住整体课堂的节奏。 随着从教时间的增长，我越来也感受到听课的重要性，听课能够让你认识到自身讲课的不足，学到别人讲课的长处，对于自身的专业成长有着非常重要的作用，在今后的教学中，我会增加自己听课的时间，不断进步，不断成长！