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我有上学的权利
一、教学目标：
1、通过学习，让学生了解失学儿童情况，并能与同学交流，表达自己的看法。
2、直观介绍有关法律法规中有关儿童存有拒绝接受义务教育的权利的规定。
二、教学重点：简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
三、教学难点：培育学生的法制意识，自学运用法律去维护和谋求自己的合法权益。
四、课时安排：1课时
五、辅导班辅差：
六、教学过程：
（一）故事揭题。
讲述失学儿童刘玉芬的故事，让学生了解失学儿童的情况，说说听后感，激发学生对失学儿童的关注，感受到自己的幸福，从而揭题——《我有上学的权利》
（二）讲授新知。
1、看图说一说图中的两位家长错在哪里，完成填空。
2、介绍引致儿童失学的其他原因。
3、简介《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
（1）学生民主自由念《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的有关规定。
（2）法律知识竞赛。
①国家推行义务教育。（九年）
②实施义务教育，不收、。(学费、杂费)
③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应依法确保其
接受并。（按时入学）（完成义务教育）
④严禁用人单位服劳役应拒绝接受义务教育的。（适龄儿童、少年）
⑤未成年人是指的公民。（未满十八周岁）
图一：在一个小饭馆里，喝茶的客人特别多，一个小女孩和妈妈正忙着给客人端菜，小女孩说道：“妈妈，我想要接着念初中？”妈妈说：“女孩子小学毕业就可以了，还是帮忙我挣钱吧！”
图二：一个工厂门口粘贴招收启事，父亲让孩子去打工赚钱，父亲说：“老板，我家的孩子可以来这里干活吗？|”老板说：“行，不过他人小，一个月我只给两百元。”小孩哭着说：“爸爸，我才十三岁，我想读书。”
（1）小组讨论：这些大人搞得对吗？为什么？（恳请你融合所学的科学知识说道说道自己的观点。）
（2）全班交流。
（3）教给这里，你法号的课题中的“我”就是所指谁？
（1）假如你是图中这两位孩子，被剥夺了上学的权利，该怎么办呢？
（2）小玉芬的妈妈也想要使她的孩子上学，你想要怎样协助那些像是小玉芬一样因为家庭贫穷而失学的儿童呢？
（三）归纳引伸
斩获园：通过这文言的自学，你存有什么斩获？
完成课本27页练习题。
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