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传统作文教学的误区研究
摘要
现阶段我国部分小学的作文教学水平不尽如人意，其主要原因是很多教师忽视了作文本真的重要性，造成学生习作存在一定问题，影响了作文教学的有效开展。体验式习作文教学策略伴随着新课改而产生，它符合学生全面发展的教育理念，强调学生在习作前进行相关的游戏体验或亲身经历，以达到真正发现生活中的美，还原小学作文之本真，这是小学语文习作教学的努力方向。本次研究中，针对小学语文传统作文教学中的误区，探索改进小学作文教学的方式和策略。试图让小学教育专业语文方向的师范生掌握相关理论顺利进行实际教学，也试图给小学作文教学提供有意义的参考和借鉴。
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