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七年级语文教师教学个人工作总结 篇一： 今学期我出任初一9班、10班语文教学。由于教学经验尚深。因此，我对教学工作不敢顾忌，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈自学。经过一个学期的不懈努力，以获取了很多宝贵的教学经验。以下就是我在本学期的教学情况总结。 教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。 教学中，复习就是一个必不可少，十分关键的环节，对备学生，又晕车药教法。复习不充份或者备得不好，可以严重影响课堂气氛和积极性，曾存有一位前辈对我说道：“复习对备不好，而要不听课，否则就是白费心机。”我明白至复习的重要性，因此，我要花费大量的时间在复习之上，认认真真钻研教材和教法，不令人满意就不收工。虽然艰辛，但事实证明就是应该的。恰好相反，我没深入细致复习的时候，课堂气氛乏味，教学效果不好，与此较之可知，深入细致复习对教学十分关键。 备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 经过一个学期的不懈努力，期末考就是一种考验。无论成绩多寡，都彰显了我在这学期的教学成果。我明白至这并不是最重要的，关键的就是在本学期后如何自我提升，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样艰辛，我都会稳步不懈努力，多问，多想要，多向前辈自学，谋求进步。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。 篇二： 日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，在校领导的正确领导和大力支持下，在班主任和家长的积极配合下，圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下： 一、对备学生，教育必须面向全体学生。 教育要面向全体学生，了解和分析学生情况。在教学的过程中我懂得了充分了解学生对教学的重要性。学生学习层次不同，班级上课气氛也不一样，如初一(1)班的同学比较活跃，上课气氛活跃，但是学生差异性很大，如有很多的学生逆反心理强，心理脆弱，需要你及时的“关注”他，鼓励他，所以我就因势利导，在课上多提问他们，注意他们的心理，多给学习热情，效果还不错。还有一些“弱势群体”，他们多数基础不好，上学期的几次考试很不理想，对他们打击很大，有些人上课睡觉，不完成作业，甚至想放弃语文的学习，我及时了解情况，多和他们沟通，鼓励，重新点燃他们学习语文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了很好的验证。 二、复习与听课。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生的同时又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，“备课备不好，倒不如不上课。”我一直认识到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，常常上网查阅一些教学课件，并不是下载一个现成的应付了事，而是把几个好的进行整合，并且结合实际教学整理出适合自己学生的行之有效的课件。虽然费事辛苦，但事实证明那是很值得的。 在听课的环节，我不懈努力搞好“通识科”，把“创设教学情境”与“合作自学”两项技能在课堂上体现。利用不好非常有限的教学资源创设情境，把班级的学生稳步按照4人分好小组，在正常听课就是探讨，备考就是互相考题，作文自学时候又TrackBack作文……总之在相同的自学时期，我都把合作自学努力做到实处，从效果来看很极好。今后一定不懈努力搞好这两项技能的培育。 回看自己的授课，我还感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地把握住自己的情绪。 三、搞好学困生辅导工作。 因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会