谈谈上好小学信息技术课的几点体会.pdfVIP

谈谈上好小学信息技术课的几点体会.pdf

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- 谈谈上好信息技术课的几点体会 一、课程任务和教学目标 小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和 意识,让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能,了解信息技术的 开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术 课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力, 教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问 题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术 作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作 和生活打下必要的根底。 二、小学阶段的教学目标是: 1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2.建立对计算机的感性认识,了解信息技术在日常生活中的应用, 培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3.在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄开展相符的 多媒体资源进展学习。 4.能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通,开 展直接和独立的学习,开展个人的爱好和兴趣。 5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件,养成良好的计算机使 用习惯和责任意识 三、教学容 小学信息技术课程教学容目前要以计算机和网络技术为主。教学 容分为根本模块和拓展模块,各地区可根据教学目标和当地的实际情 况在两类模块中选取适当的教学容。 . z. - 四、课时安排 课时安排为小学阶段信息技术课程,一般不少于68学时。 五、教学评 教学评价必须以教学目标为依据,本着对开展学生个性和创造精 神有利的原则进展。 教学评价要重视教学效果的及时反应,评价的式要灵活多样,要 鼓励学生创新,主要采取考察学生实际操作或评价学生作品的式。 六、小学信息技术课程的特点: 小学信息技术课程的特点是由信息技术学科的性质和小学生的 年龄特征共同决定的。它既不同于以往的小学计算机课,又不同于小 学语文、数学等传统课程。它重在对小学生进展初步的信息意识、信 息素养和信息技能的培养,集知识性和技能性于一体,表达出如下几 个特点。 1、根底性 2、应用性 3、整合性 4、趣味性 七、教学法: l.、演示教学法。 依据儿童的好奇特点,在展示学生所不知道的新奇事物时,采用 演示的法,激发学生的学习兴趣。如讲计算机的功能时,在教学过程 中不断地通过演示,把计算机的优越功能介绍给同学们:举例说明计 算机的科学计算、科学管理、自动控制、辅助教学等.还让计算机演 奏音乐,绘制美丽的图案,猜谜语等.这样逐渐打破学生对汁算机的 神秘感,使学生好奇的心理转化为跃跃欲试、自愿学习的动力。 2、游戏教学法。 依据儿童好玩的特点,指导学生在学中玩,在玩中学,扩展学习 . z. - 计算机的兴趣。在教学过程中,为了防止枯燥、抽象的理论知识影响 学生兴趣,把要学的知识设计成游戏形式,让学生在玩中学到知识。 如教Logo 语言的绘图功能时,先绘了一些根本图形.然后让学生与 计算机一起搭积木,用这些根本图形组成一些美丽的图案,让学生在 玩中掌握知识的同时培养成就感和审美能力。 3.竞赛教学法。 依据学生好胜的特点,结合教学容,组织小竞赛活动,稳固学习 计算机的兴趣。如绘图比赛,计算比赛网络知识大赛等。给学生讲当 今世界软件奇才、微软公司总裁比尔•盖茨的“我要赢〞的传奇故事 来鼓励学生,使学生随着知识和能力的开展,始终保持高度兴趣。 4.逆向教学法。 事先展示教学的结果,也就是先让学生知其然,再向学生解释过 程,知其所以然。 教师要掌握学生的心理特点及其规律,设计好教学过程中提出的问题 和要求,选取相应的教法,了解学生的原有知识状况,并由此出发, 兼顾新知识的特点,帮助学生吸收和消化新知识。要让学生积极地参 与到课堂教学中来。一堂成功的教学不仅使学生获得知识,开展智力, 更重要的是促进学生非智力因素的开展。总之,评价一堂课关键在于 教和学两面,因此教师要充分考虑多面因素,搞好教学设计。 谈谈上好小学

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