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PAGE 1 - / NUMPAGES 1 初中物理教学工作计划热门优秀模板三篇 初中物理教学工作计划 篇1 ??一、加强理论学习，明确课程目标 ??1、每两周集体学习物理新课程标准，领会新课程的精神实质，全方位、多层面、多角度解读新课程的理念，交流各自的看法，提高对新课程理解运用的水平。  ??2、选用学习的理论书籍有：《物理新课程标准》、《中学物理》、《教师心理学》、《教育心理学》与《学生心理指导》等，以较高专业水平驾驽教学工作。  ??3、明确新课程的三维目标制定的根据与意义，紧紧抓住以“学生发展为中心、以科学探究为根本”的两条教学主线。  ??二、发挥集备作用，理清教学思路  ??1、定期开展学情分析。随着新学期教学进展，学生在承受新知识过程中，必然会出现各种问题；通过集备多角度、多方位、多层次发现学生存在问题，作为教学工作与教学设计的依据，及时予以解决。  ??2、理清教学思路。教学的“大思路”是指理解初中物理教材编写的理念、编写的风格、编写的内容以及编排的体系。教学的“中思路”是指确定每章的重点、难点以及关键点，如何让学生有能力自主构建知识。教学的“小思路”是指较准确定位每节的教学目标，如何突出重点、突破难点，开展合理教学设计。思路理清，教与学才会轻松；防止以其昏昏，示其昭昭。  ??三、开发利用教材，拓展教学资源  ??1、开发利用教材。我们不能把教材教条化，对教学目标、教学内容可以作适当调整。对新教材必须有个性的解读，逐步形成目标明确、情景切入、感悟方法、过程理解与应用迁移教学套路。  ??2、拓展教学资源。教材作为教与学的载体，但不是的载体；可以猎取不同教材版本、网上资源与相关资源，尤其创设情景引入概念方面，，开展比较取舍。  ??四、构建教学设计，展示教学风格  ??1、构建教学设计。新学期，我们必须从静态教学设计向动态教学设计过渡，把学生课堂生成作为教学资源补充，防止不分班级，不分学生，呆板按预案教学。  ??2、学有定章；教无定法。通过常规教学、公开课与说课或教学比武，根据教师素养展示个人的教学风格，对教师开展公平、公开与公正的过程评价。  ??五、发挥多媒体作用，注重物理实验  ??1、发挥多媒体作用。我校有五间多媒体教室，预计每位教师可以上20节多媒体课。要求精选课件，改编课件。  ??2、注重物理实验。  ??（1）采用多媒体播放与动手实验相结合；  ??（2）准备两套或两套以上的实验器材，供学生实验探究。  ??六、合理安排进度，及时反应调整  ??1、合理安排进度；学校给我们物理科一学期有52课时  ??单元测试6课时，期中考2课时，期末考2课时。  ??2、及时反应调整；教学的调整是依据教学对象的反应。我们可以从课堂提问、课后交流，实验操作、批改作业与单元测试及同行交流，去了解学情；从“双基”抓起，用专业角度，排除学生思维“病灶”，要求学生更正部分、多种解法写在作业纸上，装订成本，灵感与创新意识写在相应课本章节里，以利智慧共享。  ??七、学习方式多样化，抓紧培优辅差  ??1、学生学习形式有：听讲、答问、小组讨论；实验、论辩、制作、竞赛以及讲座。对上述学习环节，要开展点拨、指导与评价；建立学生学科成长档案袋。  ??2、培优辅差。制定培优辅差方案，做到定目标、定对象、定课题、定时间与定地点，长期跟踪，严格检查。 初中物理教学工作计划 篇2 ??本年度我们物理教研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加物理新课程标准、新教材的学习和培训，到达转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。结合学校本学年的“周周清” ??一、工作目标：  ??1、提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素开展研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师规范课堂常规，并进一步完善物理课堂教学模式。  ??2、开展相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。定期对本组教师开展新课程理念的学习与培训。  ??3、对于初四，如何开展有效练习与讲评是目前我们物理教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。  ??4、组织指导好备课组活动，结合课题初步建设物理教学资源库，重点是备课和练习资源的建设。  ??二、工作重点：  ??（一）开展相关培训工