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人教版五年级上册语文教学计划进度表 五年级上册语文教学计划 （一）知识与能力：本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确的价值观。在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，基本达到高年级的阶段教学目标。 本册自学必须达至的主要目标： 1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。 2、能够用钢笔书写楷书，行款整齐，并存有一定的速度。能够用毛笔书写楷书，并体会汉字的迷人。 3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。 5、能够联系上下文和自己的累积，体会课文中含义深刻的句子。6、在写作中琢磨文章的描述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。写作说明性文章，能够把握住要点，介绍文章的基本表明方法。 7、学习浏览，根据需要搜集信息。 8、培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。9、乐意出席探讨，勇于刊登自己的意见。自学辩论、演说的一些基本方法。 10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。 11、卖报直观的读书笔记、卖报内容梗概。 12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的方法，并能策划简单的社会活动，学写活动计划。 （二）过程与方法：注重进度表习性自学，在写作的过程中体会语文自学的欢乐，把课堂教学与生活实际紧密结合出来，达至资源整合效果。注重培育学生写作能力和写作能力。倡导独立自主、合作、探究式自学。 （三）情感态度价值观：让课堂教学充满创新活力，全面提高学生语文素养。通过语文学习体会中国语言之美，感受文化内涵，追赶时代精神，陶冶性情，通过学习“语文园地”中古诗词、名言警句、对联、成语故事等，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。同时，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能力和习惯的培养融为一体。 二、教学资源分析 1教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。 2重点、难点：写作与文学创作教学三、学生基本情况分析： 兴平学校四年级共有学生9人。其中一人管钰剑属于特质儿童。学习能力弱于同班学生。表现在弱智、肢体障碍，但努力使他扬长避短，在学习过程中提高其自理能力。柴颖家庭作业完成不好。高洋洋缺少学习耐心，其余学生成绩稳定。本学期将通过与家长沟通的方法改变现状，培养学生独立自主学习能力。 四、教学方法设计： 1加强识字教学的自学能力培养，在写作中提高自主识字能力。利用工具书识字。 2写作：练朗诵和韵头。理解内容，体会感情。领悟抒发的方法。累积语言。向课外拓展延展。 3口语交际：首先要激发兴趣，引起学生交流的欲望；然后引导学生把自己想讲的内容讲清楚；还要设法在双向互动中使交流逐步深入。 4习作：在习作的类型上，兼具叙事和写下想象。特别注意唤起兴趣，使学生不拘形式地民主自由抒发。注重习作以后的交流和展现。特别注意鼓励学生修正自己的习作。 5加强综合性学习，给学生探究与展示的机会。 五年级上教学进度表