冀教版黄山奇石.pptVIP

21 云 峰 云 海 云 漫 奇 峰 1．自己读课文，找找描写黄山奇石的段落，想想具体介绍了哪些奇石，边读边在书中画一画。 2．读后你知道了什么？谈谈自己的感受。 3．在小组内讨论：这些奇石为什么有这样的名字？ 4、自己练习借助插图介绍其中的一个奇石。 “猴子观海” “仙人指路” 仙桃石 “金鸡叫天都” “ ” 教学对于其它的教学有一个教师可以通过常规课堂的一些规则和纪律的制定，培养学生遵守基本的道德规范和敬重法律的理念。在课程开始的时候，教师可以和学生进行一个问好的环节，提高学生的对于教师的尊重，增强和教师的交流，让学生和教师可以实现更好的互动，教师还可以在课前通过一些体育道德小故事，让学生一起讨论，这样既可以增强学生的体育知识还能培养学生的道德。另外，教师还要鼓励学生自主的学习一些体育和道德方面的知识，学生可以在体育学习的过程中还可以提出一些自己的见解和看法，教师可以针对性的解决学生的体育和道德问题，还能让学生养成良好的学习习惯，激发学生课堂学习的积极性，提高学生在体育和道德方面的学习自觉性和积极性。非教学的内容非常的丰富多彩，很多的体育项目对于学生来说还是有很大的吸引力，教师可以在体育教学中培养学生的坚持和养成良好的习惯。比如就拿田徑教学来说，可以通过一些田径训练，提高学生的意志力和敢于拼搏的勇气，还可以让学生发现自己的潜力，增强学生的自信心，让学生在今后的学习和生活中更好的面对生活的一些困难和挫折;再比如，一些球类运动，需要学生之间配合，可以培养学生的集体意识和提高学生的奉献意识[3]。另外，在很多的球类运动的比赛中还有很多的规则，可以培养学生的法律意识。所以，教师在体育教学中对于学生的性格进行塑造和纠正学生的一些不良的习惯，对于学生来说接受度非常的高，可以在一些体育训练和体育比赛中无形的促进学生的品德的形成。常重要的特点，就是体育教学的过程中，学生和教师的互动非常的多，学生和教师之间可以更好的平等的交流和沟通，学生和教师之间可以更好的产生情感上面的共鸣，教师可以充分的发挥自身的魅力，促进学生对于自己的认可。另外，教师在体育教学的过程中可以通过学生的一些体育中习惯性的动作，分析学生的性格的特点和学生遇到的一些问题，这样教师在帮助学生解决问题的过程中可以帮助学生养成良好的行为习惯。教师要充分的利用体育教学的教学评价的机会，利用一些积极的语言和积极的词汇，增强学生各个方面的积极性，减少学生在学习和生活中消极的一面，让学生更加的热爱学习和生活，这也是德育教学一个非常重要的方面。 谢谢聆听，同学们再见！ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 北海烟云 怪 石 飞 来 石 奇 松 怪 石 日 出 日 破 云 涛 仙人晒靴 迎客松 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21