幼儿园幼儿园大班教案《小书包》含反思.docxVIP

　　幼儿园是孩子的启蒙课堂，初入校园老师通过丰富的课堂活动来引导孩子们了解掌握知识。幼儿园的教学要考虑到孩子年龄小的特点，结合一些优质的教案能够更好的让孩子参与互动，在自由快乐的氛围下掌握知识。教案一般包含了准备过程、教学目标、互动环节、活动反思等，可以参考借鉴一些优质教学案例。为大家整理了一些幼儿园实验学校优质教案，对于参与幼儿园教学工作的老师有一定帮助，方便大家学习使用。 　　大班教案《小书包》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿了解书包的结构和功能，让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事，尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包，快来看看幼儿园大班《小书包》含反思教案吧。 　　活动目标 　　1 让幼儿知道自己事情自己做，并认真做好每件事。 　　2 了解书包的结构和功能。 　　3 尝试根据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。 　　4 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5 培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　教学重点、难点 　　重点：能说出书包的外形，书包的结构和功能 　　难点；能分类摆放书包中的物品 　　活动准备 　　自带书包一个；内装数书；本；铅笔盒；水瓶；纸巾等 　　头饰如干个。 　　活动过程 　　游戏“拥抱”导入；出示小动物头饰，（老师引导；今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。”） 　　1进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱收拾书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱收拾书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥抱，很高兴。没得到的老师也鼓励它们，教育它们，养成收拾书包的好习惯。 　　2小朋友们自由谈话，老师引导。（提问；谁做得对、学谁、为什么？）、 　　3.分组（六人一组）围坐，观察介绍自己书包的外形和内部结构 　　3.集体交流，选出几种类型的书包，让幼儿观察，说出书包的外形和结构。功能（提问；如果班里有相同书包怎么识别？） 　　4.整理书包：上学应带些什么？这些物品该放书包哪层比较合适？ 　　5游戏：背书包上学。(比比谁是第一) 　　6评价游戏，（提问；谁做得很好？谁还要继续加油？） 　　7音乐（我爱小书包）。 　　教学反思 　　总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，积极.主动的。不足点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有达到教学目的，以后反复巩固训练。 　　小百科：书包，是指用布、皮革等制成的袋子。学生用来携带课本、文具用品。根据消费者品位的改变，书包发展出了一种更能减轻学生负担的书包——箱包。