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幼儿园大班科学课教案及教学反思《对应》 活动目标 .对数学活动中的操作活动感兴趣。 .能仔细观察物体的对应关系，并说出自己的想法。 .感知物体之间 对应的关系。 活动准备 小猫、小狗、小鸡声音mp3,小猫、小狗、小鸡图片和房子图片，鱼 妈妈、鱼宝宝图片假设干。 活动重点 感知各种物体之间的对应关系。 活动难点 仔细观察物体之间的对应关系，能说出自己的想法。 活动过程 一、创设参观动物园’情境，感知声音与动物的对应 .师：今天我们要去参观动物园，听一听是谁在欢迎我们了？（小猫、 小狗、小鸡） .师：（出示动物图片）这三只小动物想带我们去他们的家里参观，我 们一起找一找哪座房子是他们的家？他们房子上面都有他们的照片，我 们一起来比照一下吧！（找到后将动物图片放在相应的房子下面） 二、仔细观察鱼的颜色与外部特征，感知大小对应关系 .师：我们要去水族馆参观了，猜猜水族馆里都有谁啊？（出示3条 小鱼的图片）原来是小鲤鱼、小丑鱼和小金鱼啊。（.qulaoshi. com）可 是水族馆里的鱼实在是太多了，请小朋友帮它们找找自己的宝宝吧。 .师：我们把鱼妈妈和鱼宝宝一一比照一下，如果不是我们就继续 找，如果是，我们就放到相应鱼妈妈的前面。 .师：我们再来观察一下鱼妈妈和鱼宝宝，说说他们什么地方一样? 什么地方不一样？ 小结：颜色一样，模样一样，鱼宝宝小，鱼妈妈大。 .师：请小朋友试着帮另外的两条鱼妈妈找到他们的宝宝吧！（幼儿 操作） 三、创设”整理玩具「情境，感知生活中的对应关系 师：小动物们太淘气了，把我们的玩具都弄乱了，请小朋友们帮助 整理一下吧！给瓶子盖上合适的盖子，给彩笔盖上相应的笔帽吧！ 活动延伸 游戏：找一个朋友碰一碰，进一步感知 对应。 活动反思 成功之处 .道具准备很充分，幼儿每人一套操作材料。 .整个活动情境贯穿始终，幼儿非常感兴趣。在参观小动物家的时 候，请个别幼儿上前来根据小动物的照片找小动物的家，并贴上图片。 为鱼妈妈找鱼宝宝时，孩子们观察的很仔细，请了三个能力层次的孩 子幼儿上前来，都能快速的为鱼妈妈找到鱼宝宝。最后孩子们自己操作, 大局部幼儿能够快速的搭配好，掌握一一对应的方法。 缺乏之处 .道具虽然很充分，但有点乱，鱼妈妈和鱼宝宝虽然有大小之分，但 还是分的不够明显，对于个别能力较弱的孩子来说，区分开仍有点难度。 .孩子的操作时间较短，一局部孩子没能单独进行指导，所以环节显 得有些仓促。 .老师没有及时进行小结，为孩子和自己理清思路，所以中间环节过 度时不太自然，有点罗嗦。 改进措施 .道具既要准备充分，又要操作性强，还要考虑到各个能力层次的孩 子。 .语言尽量做到严谨、简练。过度自然，环环相扣，为幼儿节省出更 多的操作时间，并对能力较弱的幼儿进行单独指导。 .每个环节之后及时进行小结，为幼儿和老师理清思路，强化知识点。