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知识助我成长2 第六课终身受益的权利 知识目标：懂得教育的含义、教育的作用、受教育权的含义、义务教育的地位、含义和特征；知道受教育权受到侵犯时要采取各种合法方法予以维护；明确履行受教育义务的主要内容。 能力目标：提升学生依法保护自己受到教育权的能力，进一步增强学生履行职责受到教育义务的自觉性。 情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德义务，也是法律义务。 当今社会正步入知识经济时代、学习型社会，人人都必须受到教育，人必须终身受到教育。在科学技术迅猛发展、人类科学知识急剧减少的形式下，一个只有拒绝接受教育、掌控科学知识本领，就可以赢得较好的就业机会，就可以多样和健全自己，享用现代文明。因此，受到教育就是学生的一项基本权利。 一方面，社会上存在着一些侵犯中学生受教育权的行为，如有的家长不让子女接受义务教育，有的学校随意开除学生，有的校舍危险不能上课，有的教育场地被非法占有，有的不法分子扰乱学校秩序妨碍学生学习，等等，学生应该学会如何保护自己的受教育权。 另一方面，国家、社会和家庭为学生拒绝接受义务教育缔造了条件，学生则必须履行职责受到教育的义务。但在中学生中还存有一些不深入细致履行职责受到教育义务的现象，例如迟到早退，躲避作业甚至逃课??，因此必须协助学生明晰受到教育不仅就是权利，也就是义务。对于正在拒绝接受教育的初中生来说，必须履行职责按时入学的义务，履行职责拒绝接受规定年限的义务教育的义务，履行职责严格遵守法律和学校纪律、尊敬师长、努力完成规定的自学任务的义务。 一、知识助我成长 科学知识目标：从科学知识和自学两个方面去阐释教育就是享用和缔造文明生活的必要条件，介绍我国法律关于公民受到教育权利和义务的规定，晓得受到教育权利的同时实现就是有条件的，即为国家、社会、家庭、学校存有义务为公民受到教育权利的同时实现提供更多必要条件，从而协助学生践行维权意识。 能力目标：运用多种方法收集发生在自己身边的事例，理解教育与人的幸福生活的关系，从而培养观察能力。通过对有关受教育权的典型案例的讨论交流，培养合作能力和分析能力。通过对比是否受教育对个人发展和社会进步所造成的不同结果，培养学生的比较能力。 情感态度与价值观目标：体会教育给人们生活增添的变化，通过对教育促进作用的分析，为以后践行“科学技术就是第一生产力”的观念做好铺垫，并由此进一步增强我们爱好自学的意识，以及自觉运用所学的科学知识在生活中辨认出、缔造的意识。●○教学重点和难点 本框包括两部分：一，教育为人的幸福生活奠基；二，我们享有受教育权利。其中第一部分是重点，第二部分是难点，同时它也是第二框内容的铺垫。●○课前准备 教师：搜集有关资料、图片，制作成课件。 学生：收集“知识改变生活”或“学习成就未来”的典型事例。 一、科学知识并助我蜕变科学知识发生改变生活