青岛版五年级科学第二单元测试题及答案.pdfVIP

五年级科学(上册)第二单元练习题 （一） 一、探究填空 1、各种声音都是由物体的 振动 产生的。 2、把发声的音叉放入水中，会看到 水花四溅 ，这是因为音叉在 振动 。 3、 噪声 、污水 、废气 、垃圾 被称为污染环境的“四大公害”。 4、声音可以在 固体 、液体 、气体 中传播。 5、当物体振动超过一定频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为 超声波 。 6、外耳由 耳廓 和 外耳道 组成。 7、次声波就是振动频率低于 20 赫兹的一种低频率波。 二、探究选择 1、声音是以 ② 方式向 ④ 传播的。① 振动 ② 声波 ③ 四周 ④ 四面八方 2、往杯子里面倒水，当杯子里面水面较高时 ① ，杯子里面水面较低时 ② 。① 水声高 ② 水声低 3、制作土电话时，用 ② 做电话线，效果更好。①棉线 ② 铜线 4、通过对比，锯条伸出桌面长短不同的实验，发现尺子伸出桌面较短时， ① ；伸出桌面较长时， ② 。 ①声音高 ② 声音低 5、停止敲鼓后，还能听到鼓声，这是因为 ② 。 ①耳的错觉 ② 鼓面仍然再振动 ③ 振动虽然停止了，但声音要持续一段时间 6、下列声音中，让人听后愉悦的是 ① 。①钢琴声 ② 喇叭声 三、探究判断 1、我们说话或唱歌的声音是空气振动发出的。 （√ ） 2、真空不能传播声音，所以在月球上听不到人们的对话声。 （√ ） 3、噪声污染会影响人们的心情。 （√ ） 4、次声波不依靠其他辅助设备，能在地球上传播更远的距离。 （√ ） 5、液体、气体、固体中，只有固体能传播声音。 （× ） 6、人耳听到的声波频率为20——20000 赫兹。 （√ ） 7、声音在空气中传播的速度为每秒340 米。 （√ ） 8、中耳和内耳在头的内部，我们看不见。 （√ ） 9、鼓膜是椭圆的，半透明的薄膜。 （√ ） 10、所有的物体发声时都在振动。 （√ ） 四、名词简答 超声波：当物体振动超过一定频率，即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为 超声波 。 五、动脑动手做实验 1、怎样证明声音是由物体振动产生的？把你的实验方法写下来。 （1）、实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、水 （2）、实验步骤：①、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。②、 鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。 ③、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。 （3）、实验现象：①、皮筋在振动。 ②、鼓面在振动，豆粒上下跳动。 ③、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉震动。 (4)、实验结果：声音是由物体振动产生的。 2、真空能传播声音吗？请你设计实验证明. （1）、实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机 （2）、实验步骤：①、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。 ②、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗? ③、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？ （3）、实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。 (4)、实验结果：固体、气体、液体都可以传播声音。 六、思考回答 1、简要说一说，我们是怎样听到声音的？ 答：耳朵分为外耳、中耳、 内耳三部分。声波通过外耳道传到 鼓膜，引起 鼓膜的振动，鼓膜的振动又通过 听小骨 传给 耳蜗，连接 耳蜗 的 听神经 把声音信号报告给 脑 ，我们就听到声音了。 2、怎样降低噪声，结合自己的学校生活说一说。把你的建议写出来，课下与同学们交流。 答：如：轻声关门、阅览室里不大声喧哗、楼道里放轻脚步„„ 七、展示台 查阅资料，在月球上，如果不借助其他工具能听到声音吗？ 答：不能,因为月球上没有空气，只有真空,而真空又不能传声. 五年级科学(上册)第二单元练习题 （二） 一、探究