青岛版科学五年级上册《雨和雪》教案.pdfVIP

课时教学备课模板 第 二 单元 总课时数：5 备课时间：2021、9、16 课题 雨和雪 课型 新授 一、教材内容分析 本课是在学生认识了水可以变成水蒸气的基础上，探究水蒸气变成小水滴或 小冰晶的道理，促使学生更多地关注周围常见的事物。 二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） ⒈本课教学要求学生知道雨和雪都来自云。 ⒉培养学生的实验能力（初步学会做雨和雪形成的模拟实验）。 ⒊进行科学自然观的教育（渗透自然界的物质是变化的，变化是有规律的科学 观点）。 三、教学重难点分析 初步学会做雨和雪形成的模拟实验，培养学生的实验能力。 四、教学策略选择与设计 实验、推理、交流 铁架台、烧瓶、烧杯、冰块、酒精灯、三脚架、冰块等 教学准备 课时安排 1 授课时间 2021、9、18 教学过程 二次备课 一、导入新课 上节课，我们学习了露和霜的形成，知道了露和霜就 是空气中的水蒸气遇冷结成的小水滴或小冰晶。那么雨和 雪又是怎样形成的呢？ 二、学习新课 1、探究雨的形成 （1）引导学生进行假设 雨的形成可能与云有关；雨的形成可能与温度有关；雨的 形成可能与温度有关 （2）根据事实和科学道理，对所研究问题的规律或原因做 出一种推测性论断或假定性解释，就是在假设。 （3）指导做雨的形成模拟实验 将盛有水的烧瓶和烧杯（口向下）分别固定在两个铁架台 上，把玻璃管的一端插入橡胶塞孔内，塞住烧瓶口，另一 端连在烧杯口内，在烧杯上面放一袋冰块。用酒精灯给烧 瓶加热，观察现象。 （4）交流总结：给烧瓶加热一段时间后，我们会发现在烧 杯底部和四周逐渐形成很多小水滴，越积越大，最后像下 雨一般连续不断的落下来。我们知道，空中云是由水蒸气 遇冷形成的小水滴或小冰晶。云中的小水滴或小冰晶大到 空气托不住的时候就会落下来，如果降下来的是水滴，就 是雨。 （5）了解冰雹的形成 2、探究雪的形成 （1）引导：雪和雨的形态不同，雪又是怎样形成的呢？ （2）引导学生根据雨的形成，推想雪的形成。 （3）交流总结：雪是从大气中的水蒸气直接凝结而成。云 中的低温使得水蒸气结成冰晶，当气温够低时，冰晶落到 地面仍是雪花时，就是下雪了。雪是由小的冰颗粒物构成， 是一种颗粒材料，它的结构开放，因此显得柔软，因为气 温和湿度不同，形成的雪花有多种的形状和大小。 三、拓展活动 了解人们是怎样进行人工降水的。 人工降水,又称人工增雨,是指根据自然界降水形成的 原理,人为补充某些形成降水的必要条件,促进云滴迅速凝 结或碰并增大成雨滴,降落到地面的过程。 其方法是根据 不同云层的物理特性,选择合适时机,用飞机、火箭向云中 播撒干冰、碘化银、盐粉等... 活动手册 课堂检测 与反馈 雨 雪 云 板书设计 雹 教学反思