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宾语从句讲课教学设计稿 宾语从句讲课教学设计稿 PAGE/NUMPAGES 宾语从句讲课教学设计稿 一、说教材 1．教材简析： 本单元所涉及的内容是本书中间比较重要的一部分，英语宾语从句是授课中的一个难点和重点，也是学生比较不简单理解的部分，因为它涉及到好几各种类。2．授课任务 宾语从句：在复合句中，由引导词引导位于及物动词、介词或某些表心 理活动的形容词此后作宾语的句子。 3．授课难点 语序和时态响应。 4．授课目的 1）掌握三各种类（that,whether,if）的宾语从句。 2）掌握宾语从句的语序。 3）掌握宾语从句中，主句与从句在时态上的相互响应二、说教法 对本课我主要采用了以下几种教法： 1．多媒体运用 多媒体运用是英语学习的重要方法，也是课堂授课的重要步骤。在听中能够 感知，能够模拟。 2．重点讲练 宾语从句句式结构为：主句+连接词+宾语从句（陈述句结构）三、说学生 职业中学的学生大多数英语基础比较单薄，学习英语的热情不如其他科目，特别是语法讲解是一个比较困难的环节，所以在讲解的时候得多下苦工，多点耐心的给学生讲解，务必让学生听懂理解。 四、说授课程序 授课过程： andRevision Step2.Newlesson 一、宾语从句的定义. 宾语从句：在复合句中，由引导词引导位于及物动词、介词或某些表心理活动的 形容词此后作宾语的句子。 其句式结构为：主句+连接词+宾语从句（陈述句结构） 二.宾语从句中引导词（连接词）的用法 在复合句中作主句的宾语，引导词有： 连词：that(that常可省略),whether,if 代词：who,whose,what,which 副词：when,where,how,why等。 ⑴连词的主要用法： ’sgoodnewsornot Hetoldme  that  hewouldgotothecollegethenextyear.  他 告我他明年上大学 Idon’tknow  .  if  therewillbeabusanymore.  我不知道可否 会有公交  . Nobodyknew  whether  hecouldpasstheexam.  没有人知道他可否 会通考  . ※．述句化从句，用  that  引（that  无，不作成分，口中 常可省略） Eg:MrSmith’sofficeisonthethirdfloor.Shesays ShesaysthatMrSmith’sofficeisonthethirdfloor. Eg:Hewillcomebackinanhour.Iknow?. Iknowthathewillcomebackinanhour. 注意：在以下情况中that不能够省略 ①、当句中的后接多于两个由that引的从句，第一个that可省， 但后边的that不能省。 Ibelieve（that）youhavedoneyourbestandthatthingswillget better． ②.当主句的与that从句之有插入，that一般不能省。 JustthenInoticed,forthefirsttime,thatourmasterwaswearinghisfine greencoatandhisblacksilkcap. ③.当that从句是双中的直接，that不能省。 Ican  ’ttellhimthathismotherdied. ⑵.一般疑句化从句，用whether/if不作成分，不能省略，要用述序，助  引（whether/ifdo.does.did  有“可否”， 要却去掉）. ①Eg:IsJohnstudyingFrenchthisterm?Iwonder?. ——Iwonderwhether/ifJohnisstudyingFrenchthisterm. ②Doesshegetupat6:00everymorning?Theteacherasks ——Theteacheraskswhether/ifshegetsupat6:00  ? everymorning. ※．一般情况下，if和whether能够互，但以下3种情况只能用whether： a.在不定式前：Ican’tdecidewhethertostayathome.. b.在介前：Itdependson（依靠）whetheritisgoingtorain. Hisfatherisworriedaboutwhetherhelosehiswork c.与ornot用：Iwanttoknowwhetherit 三、从句的呼(从句中的，常常碰到主句制，此呼)。 1.当主句的是一般在、一般将来、祈使句，从句的可依照句意 的需要用任意一种。 2、当