2021-2022年度第二期期末素质检测八年级语文试卷分析.docxVIP

2021-2022年度第二期期末素质检测 八年级语文试卷分析 本次考试命题较为规范，与中考题型严密接轨。难度适中，区分度较强，侧重于基础知识的考察。该卷按照中考命题模式分为积累与运用、阅读、作文三大板块，现将本次考试试题及生答题情况分析如下： 语文积累及运用 纵观该部分试题，考察全面。生得分较高在古诗词默写和名著阅读，生对于这部分基础知识的掌握还比较扎实。另外，生失分点主要集中在小段文阅读中的词语解释、词语改错、仿写句子和综合性中的诗句按照时间排序、补充完整律诗这两道选择题上。 教策略： 关注语文积累与运用，拓展课外阅读，严格落实统编语文“精读+自读+课外阅读”三位一体的教理念。古诗文默写要加强对词句的理解，避免写错别字。平时教还要加强生对于基础字词的理解和书写。对于课内外古诗词的理解，一是课堂上讲清讲细，二是多读多训练。 阅读 阅读题着重考查生的阅读能力、解题能力、语言感悟能力、理解鉴赏能力。本次考试主要考察的是生对于说明文、记叙文和文言文阅读的掌握，主要失分点是：说明文第一题考察了课内知识，但失分仍不少，说明很多生上课并不认真，对文本教敷衍，理解不透彻。说明方法部分虽然能得分，但不能得满分，生不能认真阅读题干，导致答题不全面。说明顺序答题较差，可以看出部分生不理解什么是说明顺序，还有一部分分不清时间顺序和逻辑顺序的区别。记叙文出现相同的问题就是审题不清，另外对于标题的理解和插叙的作用生掌握的也不是很好。文言文阅读，生答题失分多在课外阅读部分，尤其对课外翻译和情感的不同的作答上。 教建议 加强现代文阅读答题规范化训练，促进生阅读能力和解题能力的提高。在训练中提高生审题能力、规范答题能力，提高阅读得分率。八年级语文教师应加强对生课外阅读的训练和指导，要求生真读书，静心读书，踏实读书，而非背诵上的名著导读内容提要应付考试。尤其是统编提供的推荐书目，应逐本安排生利用课余时间阅读。 ??三、作文 ? 总体说，八（1）、八（2）、八（3）三个班的作文质量较高，主题明确，能围绕主题组织材料，语言流畅，字体普遍工整，内容较为充实； 八（4）、八（5）、八（6）作文普遍较差，字迹普遍潦草，条理不够清晰，内容普遍不充实，得分普遍不高。 教策略： 第一，强化作文的点评。只是改批语，生未必重视、未必看得懂，而且寥寥几字的批语并不能把文章的优缺点分析透彻。点评尽量做到一对一的面批，相信是有效果的。 第二，加强阅读。不只是利用阅读课时间阅读，更要培养一种良好的阅读习惯，拓宽生知识面，提高文素养。 第三，要求生背诵好句好段。巧妇难为无米之炊，只是闭门造车效果是很有限的，在模仿中习，在模仿中形成自己的文笔风格，这应该是每个教师应该去关注的。针对生作文水平较差的现象，要抒发真性情，我手写我心，避免无病呻吟。