八年级下册数学期末试卷分析.docxVIP

八年级下册数期末试卷分析 一、总体评价 本套试题本着”突出能力，注重基础的原则。按照《数课程标准》的有关要求，突出了数是基础的，坚持全面考察生的数知识、方法和数思想的基础上，积极探索试题的创新，试卷层次分明、难易有度，既有对基础知识、基本技能的基础题，又有对数思想、数方法的领悟及数思维的水平客观上存在差异的区分题，试题的立意鮮明，取材新颖、设计巧妙，贴近生生活实际，体现了时代气息与人文精神的要求。突出试题的探索性和开放性，整套试卷充分休现课改精神。试题没有超纲、超本现象，易、中、难保持适中分配的原则。 二、试题的结构、特点的分析 1、试题结构的分析 本套试题满分150分，共计七道大题包含23道小题，其中客观性题目占105分，主观性题目占45分。代数占65分，几何占85分。 2、试题的特点 (1）强调能力，注重对数思维过程、方法的考查试卷中不仅考查生对八年级数基础知识的掌握情况，而且也考查了生以这些知识为载体，在综合运用这些知识的过程中所反映出的基本的数能力，初中阶段数能力主要是指运算能力、思维能力和空间想象能力，以及运用所知识分析、解决问题的能力等。 (2）注重灵活运用知识和探求能力的考查试卷积极创设探索思维，重视开放性、探索性试题的设计，如第10题、第14题、19题、21题，考查生灵活运用知识与方法的能力；第22题、23题、等具有开放性、探索性，有利于考查不同层次的生分析、探求、解决问题的能力。 (3）重视阅读理解、获取信息和数据处理能力的考查从文字、图象、数据中获取信息和处理信息的能力是新课程特别强调的。如第5题、6题、7题、9题、12题、13题等，较好地实现了对这方面能力的考查，强调了培养生在现代社会中获取和处理信息能力的要求。 (4）重视联系实际生活，突出数应用能力的考查 试卷多处设置了实际应用问题，如第19题，考查生从实际问题中抽象数模型的能力，体验运用数知识解决实际问题的情感，试题取自生熟悉的生活实际，具有时代气息与教育价值，如21题、23题让生感到现实生活中充满了数，并要求活活用数知识解决实际问题的能力，有效地考查了生应用数知识解决实际问题的能力，培养用数，做数的意识。 三、试题做答情况分析 试题在设计上注意了保持一定的梯度，不是在最后一题难度加大，而是注意了难度分散的命题思想，使每个生在每道题中都能感到张弛有度。 平均分为 69.63分，及格率为 36.8%，优秀率为 17.9%，最高分为 150分。最低分0分。 下面从及格率、优秀率、存在问题几方面分析如下：　　 第一题、共计10小题，及格率90%，优秀率80% 。其中第1题考查了5、8、21题对平均数、中位数、众数、最高分数的理解不深造成错误；第二题及格率85%，优秀率78% 。其中第14题错误较多，说明生空间想象能力较差。第15--22题及格率80%，优秀率65% 。主要问题 18、19、20、22小题生证明过程书写不规范，逻辑关系混乱，说明几何训练在教中有所忽视。21、小题要求生说理，有些同说理不是以概念为依据而是乱写一通不得要领，说明概念教仍不能忽视。23小题是开放题生在答题过程中问题多，有70%的生不知如何做，这说明开放性、操作性习题的训练仍是今后数教工作的重中之重。 今后的教建议 通过以上分析，在今后的教中应注意切实加强以下几个方面： 平时的教中，注重养成教育，包括：认真作业、书写整洁、认真审题、仔细检查的良好习惯。 2、面向全体，夯实基础。 3、注重应用，培养能力。 4、关注本质，指导教。