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第5课 欣赏三国诗词 第5课欣赏三国诗词 第5课欣赏三国诗词 《观赏三国诗词》教学设计 一、教学设计思想与理念 根据本节的教学内容特点，这课我以“科学技术装饰诗词艺术，文学艺术融会信息技术”的彰显，培育学生的动手操作能力及思维缔造能力，立足于提高学生的信息素养以及人文素养，提倡运用信息技术展开技术创新课堂教学，著重交流合作能力。根据初三信息技术教育教学的建议和本教材的特点及学生的实际情况，能够挑选适度的工具对声音展开收集；能够根据信息呈现出市场需求，对声音展开适度的处置。本节课在学生恶搞练、独立自主积极探索，教师鼓励的过程中学，使学生独立自主体会音频信息的以获取条件、以获取途径及采用依据，在“探讨和实际操作”中掌控音频信息以获取与加工的基本过程和方法，正是在合作与探讨、独立自主积极探索过程中，提升了自学能力。提升学生更大的兴趣，能在自学过程中找出化解通常问题的方法，就是我这堂课的最终目标。 本课是九年级第一单元《走进三国》的其中一课，整个单元是以三国有关的内容素材为线索，让学生了解多媒体及多媒体技术的基础知识，掌握多媒体作品设计与规划的步骤和方法，采集与加工图像、声音和视频的方法等，而本课是以掌握声音采集加工处理，在学习这环节中，既要使学生对cooledit这个音频编辑软件的一些基本操作有所了解，同时也为学生作出的作品在古代诗词中表现出文学艺术的美感。 2、自学环境及自学资源的准备工作: 1.多媒体网络教室 2.为确保听课顺利开展应当尽可能地方便学生的提供更多素材（学生机无装光驱无法从cd抽取音乐） 3、教学对像特征分析 教学对象就是我校初三年级的学生，自学cooledit音频编辑软件的基本操作，对三国的故事内容存有一定的介绍，并掌控了一些多媒体技术的基础知识，对音频编辑存有非常浓厚兴趣。他们思维活跃，存有技术创新精神，能够积极主动参课堂教学活动。 三、明确学习任务 a、科学知识和技能目标： （1）了解音频信息的采集原理。 （2）可以收集和处置声音，并且能在多媒体当中播出。 b、过程和方法目标： （1）通过老师对音频信息的以获取的教授，并使学生能对介绍音频信息的以获取条件、途径及加工。 （2）通过开展“团组”及“小助教”的学习活动，培养他们团体分组学习的良好风气。 c、情感态度价值观目标： （1）在采集、处理声音的过程中，体验声音数字化的重要性，体验数字化声音在媒体中应用的广 泛性和便利性，利用技术同时实现信息抒发时彰显的才智和不断积极探索的精神。 （2）学会欣赏和评价他人的作品。 2、教学轻和难点确认： 重点：掌握采集、存储、加工音频信息的基本方法 难点：制备效果处置 五、课堂评价设计 等级测评:a（80分后以上）示范点b（70-79）较好c（60-69）不及格d（60分后以下）还须不懈努力 本节课是我在平时上课的时候所准备的一节。通过几个班的教学，我觉得教学效果还是令人比较满意的。整堂课学生参与的热情很高，几乎全班同学都能在老师的启发引导下，通过自主探究完成任务，师生间的互动也比较愉快，课堂气氛活跃。还有极少数基础较差的同学未能按要求完成任务。对于这部分学生，应多给予个别指导，可以安排他们跟基础好的同学坐在一起，以便随时请教；还可利用课外时间让其自主上机操作练习。 积极开展“团组”及“大助教”的自学活动有助培育团队精神，学生协作协作自学，开放式课堂，气氛冷清，“大助教”更并使活灵活现，但课堂学生课堂教学可以更妥当呢？其实就是不然的。我使学生在本节课教给了什么，存有什么斩获。通过总结，学生从中体验至通过不懈努力取得成功的欢欣。并直观说道说道录音与编辑技术在生活中的应用领域情况及必须合理的挑选录音工具。培育学生恰当的信息技术价值观，合理、科学的采用信息技术。