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小学美术 《我们的版画乐园》教学设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸 要素有序安排，确定适宜的教学方案的设想和方案。以下是“《我 们的版画乐园》教学设计”，希望给大家带来帮助！ 本单元是以多种版痕、印迹的体验为取向的课程，让学生体验 版面、颜料、印纸、画面之间的关系。课程设计建议为“造型？表 现”学习领域。本单元课程以游戏形式引导学生在学习过程中实现 知识、情感、探索、审美、创造活动的交融。教材为学生提供了 生活为题材的各类版画作品，通过对版画作品内容、技法和风格的 欣赏、感受和分析，引导学生从日常生活中寻找版画创作的主题， 使他们认真体验生活，加深对人和事物的观察，体会艺术与生活的 关系。 本单元指导学生学习几种简易版画（蜡笔版画、刮画、拓印版 画、弹涂孔版画）的技法，培养学生的动手能力和创造能力。 本单元的知识点是安排在四年级下册，授课的对象是四年级的 孩子，他们天性活泼好动，并对陌生版画有着极强的好奇心，不过 由于这个年级的学生，上课很难坚持着长久的注意力，因而，本单 元依然提倡游戏化的教学方式，媒体和技法末作分化，课程构造也 比拟综合，每个课题既有欣赏评述活动（栏目：说一说、看一 看），又有造型表现活动（栏目：动手做）。根据单元主题和儿童 年龄与心智开展阶段，建议在教学中采取想像性的游戏方式，引导 儿童在相关题材下，采用以点、线、面、色、印为主的自由自在的 综合表现手法。 1、认识版画形式的多样式，在游戏性的版画创作中，感受版画 的美感，培养对版画的兴趣； 2、学习几中简易版画（蜡笔版画、刮蜡画、拓印版画、弹涂孔 版画）的技法，了解版画的特点，培养学生的动手能力和创造能 力； 3、愿意与同学之间交流自己的作品，并在合作交流中体验成功 的乐趣； 4、通过本课的学习，学会发现各种材料所产生的肌理美感，提 高保护环境的思想意识。 欣赏观察和探索各类版画作品的艺术风格，学习和掌握简易版 画的各种表现方法，进展表现以生活与情感为主题版画创作。 运用所掌握的各种版画表现方法，创作出有个性、有水平的版 画作品。 1、本单元可以采用情境教学、游戏教学法、示范教学、练习教 学和创作教学法。 设计有趣的活动，展现给学生生动、详细的形象或以形象为主 体构成的情境，激发学生学习的积极性，帮助学生拓展思维想象 力。通过生动形象的语言描绘、游戏活动、版画欣赏等活动，把教 学内容融于详细形象的情境之中。通过游戏教学法，调动学生参与 课堂活动的兴趣，并让学生在游戏中感受版画最根本的组成要素 点、线、色的变化，并根据自己的理解加以表现与运用，激发学生 的创作激情。通过教师示范教学，让学生在老师的示范中感受版画 形式美感。 2、教师将教学内容按学生的程度适当调整对学生的作业要求。 在教学中处处表达师生之间的平等意识，给予学生学习的空 间，教师的设问要有利于学生思考、主动学习。而不是简单的要 求，防止在教学中让学生处于被动学习的场面。 3、直观教学：利用多媒体课件、教师的示范等方式，让学生直 观地观察、欣赏。在新课讲解与分析过程中，应多从学生的生活实 际出发，将教学与学生生活中感兴趣的、熟悉的事物严密结合。抓 住学生“好奇”的心理特点加以引导，创设最正确的学习情景，运 用各种生动有趣的教学手法，如视频、电影、参观、访问、、游 戏、音乐版画制作等方式引起学生对新知识的好奇，从而激发学生 学习版画的兴趣，学生的个性和创新潜能将可以得到较好的开发。 1、水和蜡的游戏：1 课时 2、蜡和笔的游戏：1 课时 3、拓印的游戏： 1 课时 4、弹涂的流戏： 1 课时