城沙三小一年级班主任经验交流发言稿（1).docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 城沙三小一年级班主任经验交流发言稿（1)  　　城沙三小一班级班主任阅历沟通发言稿〔1) 　　对于一班级班主任来说，培育良好的行为习惯是工作的重点。初入校门的小伙伴，自控技能差，习惯形成的反复性强。我从一点一滴，一事一物着手，落实好勤、细、严。对于刚入学的一班级同学来说，学校时一个全新的环境，一切都是生疏的。而学校生活中的种种规范和要求对于他们来说更是难以适应的。他们往往表现为活泼好动、自由散漫，自我约束技能极差，并因此影响正常的教育教学秩序。加上我们新老师到岗比较晚，孩子刚开学的入学教育我没有给孩子们上，就匆忙上课，这因此，刚开始上课的前几个礼拜，援助他们及早适应学校生活成了当务之急。因此，我结合班级实际，主要开展了以下的几点工作。　　1.住进教室，见风使舵进行教育。　　刚带班的一个月，的确相当辛苦。每天除了吃饭，几乎全部的时间都在班中。从安排早操队伍，安排值日表，从坐姿、站姿、排队、训练口令等细小的事情一一做起。特别是值日，我本人对于教室的洁净干净要求比较高，从安排值日表开始。我就将任务下发到每一个人，每周固定的时间，固定的工作内容，这对于一班级的孩子而言比较适用，也也大大减削了忘值、逃值的现象。在上学期，几乎每一天我都在旁边指导孩子值日，甚至我还请动了家长，请轮到值日的同学家长一起来，目的不在于援助孩子值日，而是在旁指导，由于家长代值只是一时，学会的才是自己的本事。　　孩子也是在这样的环境下渐渐学会。现在也开始有模有样了。到上个学期期中的时候，我开始任命几个同学为每天的值日班长，减削我的负担，由他们一个一个检查，以大队部的标准甚至高出标准的要求来要求自己。　　当然，光靠值日班长一人的技能还是不够的。还需要全班孩子的共同维护。因此，我们在班会课上商讨得出，划分区域，哪怕今日不是你值日，只要你在教室里学习一天，你就有义务管好自己周边的卫生状况。而这一点，我预备在本学期重点强化的。每天早上，我发觉不少班级的孩子都在做卫生，而占用了孩子的早读时间，在我们班，我要求每个孩子进教室时把自己座位周边的垃圾捡好，值日生不用大张旗鼓扫地了，只需倒下垃圾。　　不少老师会说，孩子们能这样自觉吗？这就需要老师的监督了。我每天早自修进教室，总习惯性会绕教室走2圈，只要一发觉谁的周边有垃圾，就会严厉批判。渐渐孩子也习惯了。有时候，我们总说孩子不懂，还小，实质上是我们低估了孩子的接受技能。在上周末的班主任培训中，陈宇老师告知我们：每一个班级都存在这样的比例：2：7:：1，2指的是一部分同学你不用管，他自己能学好，7指的一部分同学需要老师强调才能改掉习惯，1指的是一部分孩子无论老师怎样说教都是无效的。而让我们生气的往往是那10%的同学，但是我们能说我为了这部分同学就放弃教育了吗？当然不行，我们需要用教育转变那70%，然后用90%的班级能量，驱使孩子转变。陶行知教授曾告知我们：孩子们最好的先生，不是你，不是我，而是孩子群中进步最快的。所以，我们只要为孩子营造出了一个好的学习氛围，那么孩子的转变是迟早的事，所以合理看待孩子的反复性，尽自己技能援助他们舍弃坏习惯，养成好习惯。