《初三语文心声》.ppt

心声 黄蓓佳 关于小说 小说的三要素 情节的组成部分 细细品味， 了解小说结构 开端: 程老师准备上一堂公开课，发了一篇讲义，是俄国契诃夫写的《万卡》，并指定了六个同学朗读，京京提出朗读课文的要求，老师没有答应。 发展： 京京独自在小树林里朗读《万卡》，并由万卡联想到自己的身世，想起乡下的爷爷和小朋友，心里难受极了。 高潮与结局： 京京指出同学在朗读预演中的错误，遭到同学取笑，他感到非常难过，然而在公开课上，京京勇敢的“救场”，他声情并茂的朗读感动了大家。 思考： ·从哪些句子可以看出李京京十分想朗读《万卡》这篇课文？ ·京京为什么渴望朗读小万卡的故事？ 万卡 VS 京京 父母 没爹没娘 爷爷 唯一亲人 朋友 送他胡桃 京京的心声： 京京的心声： 渴望朗读； 渴望亲情、友情； 渴望得到老师平等的对待。 李京京终于实现了朗读《凡卡》倾吐心声的愿望，并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成功？ 讨论 1、李京京是在什么情况下得到了朗读机会？为了获得朗读机会，他克服了哪些困难？你从中可以看出京京有哪些优秀品质？ 2、程老师是一个怎样的人？你们心目中的好老师是怎样的？如果你是程老师你会怎么做呢？ 3、这篇文章触及了当前教育中的某些现象，你对这些现象有什么看法？ 小结 京京的心声： 作者的心声： 京京的心声： 渴望亲情友情； 渴望表达感情的愿望。 作者的心声： 1、告诉孩子们在人生的道路上，美好的愿望遭到他人拒绝或嘲讽时，不要灰心沮丧，更不要轻言放弃，而是要自信勇敢，执著追求，努力为自己争取成功的机会。 2、呼吁教育工作者尊重关爱每一个学生。 练习一 朗读文中的精彩语段 想象一下，你就是李京京，或者你就是万卡。。。 亲爱的爷爷康斯坦丁·马卡里奇……我没爹没娘，只剩下您一个人是我的亲人了！ 哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写的多像多像啊！京京甚至想象的出万卡写信时的心情，那种期待、盼望，急切的心情。要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，一定的。他真想大声地读一段，用上全部感情去读，这是个多好的故事！ 京京在座位上不安的扭动着身子。他真想站起来。可是，如果举了手，程老师会喊他吗？课后赵小桢会不会嘲笑他？他真想念。不是要出风头，而是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快地念出来，吐出来。 他在心里想，等放了学，我一定要、一定要、一定要躲到那个小树林里，给乡下的爷爷写一封信，一封长长的、像万卡写的那样的信。最后，我完完整整地写上爷爷家里的地址，我知道那个地址。 练习二 1、京京说也要给爷爷写信，那么你觉得他会告诉爷爷什么呢？请以京京的口吻和心态写一封信给京京的爷爷。 2、请以“××”我想对你说：“××”写一段话，吐露自己的心声。