高中数学 1.2.2 解三角形应用举例(第3课时)教案 新人教A版必修5.docxVIP

福建省光泽县第二中学 2014 高中数学 1.2.2 解三角形应用举例 （第 3 课时）教案 新人教 A 版必修 5 ●教学目标 知识与技能：能够运用正弦定理、余弦定理等知识和方法解决一些有关计算角度的实际问题 过程与方法：本节课是在学习了相关内容后的第三节课，学生已经对解法有了基本的了解， 这节课应通过综合训练强化学生的相应能力。除了安排课本上的例1，还针对性地选择了既 具典型性有具启发性的 2 道例题，强调知识的传授更重能力的渗透。课堂中要充分体现学生的主体地位，重过程，重讨论，教师通过导疑、导思让学生有效、积极、主动地参与到探究问题的过程中来，逐步让学生自主发现规律，举一反三。 情感态度与价值观：培养学生提出问题、正确分析问题、独立解决问题的能力，并在教学过程中激发学生的探索精神。 ●教学重点 能根据正弦定理、余弦定理的特点找到已知条件和所求角的关系 ●教学难点 灵活运用正弦定理和余弦定理解关于角度的问题 ●教学过程Ⅰ.课题导入[创设情境] 提问：前面我们学习了如何测量距离和高度，这些实际上都可转化已知三角形的一些边和角求其余边的问题。然而在实际的航海生活中,人们又会遇到新的问题，在浩瀚无垠的海面上如何确保轮船不迷失方向，保持一定的航速和航向呢？今天我们接着探讨这方面的测量问 题。 Ⅱ.讲授新课 [范例讲解] 例 1、如图，一艘海轮从 A 出发，沿北偏东 75 ? 的方向航