美术概论市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptxVIP

第三章 接收论;小组组员：;一、美术接收与美术本质;（一）美术接收是组成美术活动完整性主要步骤 首先，美术接收和消费在其现实性上是美术活动完成。 其次，美术接收和消费在潜在意义上又同时是整个美术活动在 观念与动机上起点。 ;1、美术之所以称为美术，最根本原因还在于他是与美术接收和消费联络在一起；创造主体和作品与接收和消费主体组成了特定对象性关系。 2、而所谓审美态度，就是对美术作品采取一个无功利，超利害观赏态度。 3、必须说明：第一，审美态度不但是一个接收方式，而且也是一个审美能力，这种能力，这种能力是随人类历史发展逐步生成。第二，在对美术作品接收过程中，审美意识、审美理想这些带有倾向性、目标性，甚至概念下东西必定参加进来。 ;（一）美术作品是一个有待实现对象（因为在美术作品注入了美术家情感、思想、气质，有着丰富社会内容和感人审美价值。） （二）美术作品召唤结构实现 1、（1）语言现象层 （2）语义单位层 （3）表现客观层 （4）图式画层面 （5）思想观点层 （6）形而上学性质层;1、美术接收是一个无限创作过程依据： 首先，美术作品属于哲学家普尔所说“第三世界”中存在者。 其次，对美术接收无限创作过程依据还在于作品本身结构召唤性特征。 第三，历史发展不但在时间上是一个先后相继、不停向前不可逆过程，而且在形态上它还是有先后之间差异、区分、改变、不一样所组成。;;第二节 美术接收社会环境和步骤;“美术世界”构造三个组成部分 1、第一部分“美术世界”中为接收做出贡献各种意义上主体 第一、美术家（他们为美术接收提供了最直接对象——美术作品。） 第二、批评家（豪泽称他们为“中介者”和在艺术家与接收者之间“第三者” 第三、美术理论家和美学家（略P255） 第四、美术史家（美术史家一方面是历史中美术作品直接接收者，其次也是美术传统保存者与阐释者。） 第五、在艺术世界中，还有一大批在各种美术机构中任职工作人员，如美术编辑、美术教师、美术展览馆和博物馆中研究和管理人员;2、“美术世界”中第二部分是各种美术机构 ??先是美术展览馆、博物馆、画廊等展览和收藏机构 3、“美术世界”中第三个主要部分是支配美术世界运转规则和制度 ;（二）、“美术世界”性质与功效;二、美术接收社会步骤;3、美术出版社：美术出版社经过对美术作品负责发行，能够说是美术接收大众化完成。 4、美术博物馆：被人喻为“美术作品陵墓”。 5、美术市场：美术作品就其本质而言是什么对象、精神产品，不过在商品经济社会中，它又能成为美术市场中交换对象，含有商品属性。 ;三、美术接收与美术批评;美术接收内在过程 第三节;第三节 美术接收内在过程; （一）定向与期待 普通而言，接收者审美经验越丰富，对当初美术界情况和美术史知识知道得越多，他对即将接收美术作品期待水平就越高。其次，期待能使接收者处于一个激动而兴奋心理状态中。 （二）审美态度形成 （接收者心理定向与期待形成过程，同时也就是他审美态度形成过程。）; （一）知觉——完形与弥散 （二）知觉——错觉 1.空间错觉 2.物象错觉及其它 （三）知觉——“差异原理”与“陌生化” 接收者在接收过程中对美术作品是有所期待，组成接收者期待内容则是他生活经验和过去审美接收经验。 ;首先，从一幅作品了解看，接收者必须了解作品中部分才能了解整体。所以，接收者必须从局部了解向整体了解过渡，或者说，在了解部分同时，不要忘记把它们放在整体之中去把握，在把握整体时，不要忘记部分和部分之间相互制约关系。 其次，任何一幅美术作品都是特定历史文化产物，相对于这么一个广大历史文化背景来说，美术作品只不过是它一部分。 ;第三，在中国，“知人论世”一样是接收者了解美术作品一个标准。中国画论中关于人品与画品关系叙述是这一标准详细表示。 第四，在文学理论中，有一个“互文性”概念，用来表示历史上文学作品之间相互关系。 第五，上述对美术作品了解四个循环，相对于这四者总和来说，又都是局部、部分，这意味着，在这四者之间一样有一个了解循环问题。 在美术接收了解活动中，大约没有一个接收者能够逃避这一循环，所不一样只是谁能更有效地进入并充分地利用这一循环，从而到达真正地、深刻地了解美术作品目标。 3.了解中还原和误解（略） （二）体验（略） （三）回味（略） ;一、美术社