部编版六年级上册语文：各课文教学目标及语文要素.pdfVIP

　　(说明：1.根据课程标准目标与内容的规定，“粗知课文大意”，“梳理课文条 理”“把握主要内容(把握内容要点)”“了解文章的表达顺序”等目标，课文的阅 读教学一般都需要进行学习训练的。但是根据编制教学目标的方法之一：如果每篇 课文都要编制的相同的教学目标，为避免重复啰嗦，或用上位目标叙述，一般可不 叙写出来。故这些目标没有在课文教学目标中呈现出来了(同样也不在语文要素中呈 现出来)，但不等于不进行这些学习训练，例如《草原》《穷人》。课后练习有这样 的学习训练需编制教学目标的除外，例如课文《狼牙山五壮士》《开国大典》。2. 这两个单元教学目标是依据培训用书制定，请以最后定稿教科书为准。) 第一单元　　草 原　　教学目标：　　 1. 能正确读写“毯”等8 个字和“绿毯”等 19个词语，并联系上下文理解词义。 　　 2. 有感情地朗读课文;背诵第 1 自然段。　　 3. 能一边读一边想象草原迷人的景色，说说想象到的草原迷人景色。　　 4. 通过感情朗读例句，能分清句子中哪些是具体描写的和哪些是写作者感受的， 感悟写景中融入感受的表达效果;能在课文中找出类似的句子，有感情地朗读后抄下来， 体会作者喜爱草原的情感。　　 5.理解句子“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，能找出可以体会到“蒙汉情