高二数学上册 8.2《向量的数量积》教案(3) 沪教版.docxVIP

8.2（3）向量的数量积的坐标表示 一、教学目标设计 理解和掌握向量数量积的坐标表示；会根据坐标求两个向量的夹角；能把向量垂直关系转化为坐标关系，掌握向量垂直的坐标表示的充要条件.通过学习，体会坐标化的过程和意义， 发展数学思维能力. 二、教学重点及难点 向量数量积的坐标表示、垂直向量的坐标关系、利用坐标求两个向量的夹角. 数形结合思想方法在解题中的运用. 教学用具准备 两 个向 量的 夹 两 个 向 量 的 夹 角 公式 问题引入 数量积的坐标 表示 垂 直 向 量 的 坐 标 关系. 运用与深化(例题解析、巩固练习) 课堂小结并布置作业 课堂小结并布置作业 五、教学过程设计一、 复习回顾 引入问题 已知i 、 j 是基本单位向量,则 （1） i 的坐标是 ， j 的坐标是 . （2） i ? i ???； i ? j ???. （3）若a ? ?x,0?，b ? ?0, y?，则a 与b 的位置关系是 ，所以a ? b ???. [说明]本题要求学生写出基本单位向量的坐标,并根据它们的位置关系,计算i 与 j 的数量积. 问题设计的目的,一是复习巩固向量的数量积和向量的坐标表示,二是加深学生对向量坐标的意义的理解,为进一步探究两个向量的数量积与它们坐标之间的关系作好准备. 二、学习新课 1.探究a ? b 与 a 、b 之间的关系 已知两个向量 a? ? (x , y