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幼儿园大班教案 【精品】幼儿园大班教案范文锦集六篇 幼儿园大班教案 篇1 活动意图： 5—6岁的孩子已开始能从内在的隐蔽的原因来理解各种现象的产生并感兴趣，摸一摸、玩一玩是他们最渴望做的事情，学前后期的幼儿对周围生活有着积极的求知探索的态度，科学积极倡导让幼儿亲身经历以探究为主的学习，培养他们的好奇心和探究欲。大班科学活动《摩擦力》就是通过让幼儿亲身体验、自主操作、想象创造等，了解摩擦力特征，激发积极动脑想办法解决问题的能力，体验发现与成功的快乐。 活动目标： 1、理解摩擦力。 2、摩擦力对生活的影响。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 活动准备： 课件3个，两次实验的材料。 活动过程： 一、引题 出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。 两双鞋底有什么不同? 换穿可以吗?为什么? 二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。 1、这里藏着什么秘密吗?实验。 2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么? 3、四人一组进行。 4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样?(距离远近、速度快慢)并记录(出示课件一) 5、为什么同样的纸筒有不同的结果? 出示课件二， 教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。 三、第二次实验，感知 1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服(卫生纸、瓦楞纸、毛巾)，与光纸筒的比较。 2、交流：你用了什么办法?有什么变化?为什么会这样?(毛巾最粗糙) 四、讨论 如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样? 如果会怎样? 小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。 五、摩擦力在生活中的应用。 出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫?(增加摩擦力，防滑) 滑梯的光滑(减少摩擦力) 活动延伸： 手太滑打不开瓶盖，怎么办? 活动反思： 活动中体现了“做中学”的思想。在实验活动中，充分引导幼儿操作各种不同的材料，探索摩擦力是一种阻力，不断感受、体验摩擦力现象的问题。体验到发现、探索的快乐，产生“我想做、我愿做、我能做”的学习态度。让孩子探索了解生活中离不开摩擦力。 幼儿园大班教案 篇2 活动目标： 1、初步学习以自身为中心区分左右 2、体验数学活动带来的乐趣 活动准备： 房子、小动物、简易地图、作业纸等 活动过程： 一、导入 《身体律动歌》我伸出左手去，我收回左手来，我伸出左手摆一摆，左手收回来。我伸出右手去，我收回右手来，我伸出右手摆一摆，右手收回来。我伸出左脚去，我收回左脚来，我伸出左脚摆一摆，左脚收回来。我伸出右脚去，我收回右脚来，我伸出右脚摆一摆，右脚收回来 二、区分自己身体的左右 1、学习区分两只手的左右 小朋友说说两只小手能够做什么，哪只是左手，把左手举高转一转，哪只是右手，把右手举起来转转。 2、区分身体其他部位的左右 两只小手可以区分左右，我们的身体还有什么是可以区分左右的呢？（眉毛、耳朵、眼睛、胳膊、肩膀等） 说说你的左边和右边的小朋友是谁，再说说教室里什么东西在你的左边，什么在你的右边。 总结：小朋友现在知道了左和右，左手这边就是左边，右手这边就是右边。 三、《为小动物找家》 是谁在哭呀？原来是森林中的小动物们。它们刚刚建好了新房子，这些房子长的一摸一样，他们找不到自己的家了，你们能帮帮他们吗？ 看看谁最聪明啊，小猴子最聪明了。它最先找到了自己的家，请幼儿在老师提示下为每个小动物找到家。如：小兔子的家在小猴家的右边 四、分组操作活动 《区分左右手》《找找看》 五、结束活动 小朋友现在学会了区分左右，那我们一起来玩个游戏《听口令做动作》 六、活动延伸 请幼儿站成一排，说说自己的左边和右边是哪位好朋友，请幼儿向后转再看看自己的左右两边的的好朋友是谁，发现了什么。知道左与右是相对的，当方向发生变化时左与右也会随之改变，唯有自己身体的左右是不会变的。 幼儿园大班教案 篇3 活动目标 （1）理解故事《彩色笔和恶老头》。 （2）懂得不同事物的颜色。 （3）了解事物之间相克的关系。 （4）能简单复述故事内容，并进行角色表演。 （5）初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。 教学重点、难点 重点：懂得不同事物的颜色。 难点：了解事物之间相克的关系。 活动准备 1、幼儿用书《彩色笔和恶老头》。 2、自制的无色城堡背景图。 3、图片：彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶。 4、筷子戏道具：狂风、大火、水、沙土、黑夜、太阳。 活动过程 一、活动引入 出示无色城堡图。 （1）教师：小朋友，这是干什么？（城堡）