职业学校德育实践活动指导纲要.docxVIP

PAGE PAGE 10 职业学校实践活动德育实施指导纲要 二 〇 一 七 年 五 月 为全面贯彻落实立德树人根本任务，充分发挥德育实践活动育人 的载体作用，增强中职生的道德体验和道德实践能力，强化实践活动 的针对性、主体性和序列化，全面提升中职生的道德素养，依照《中 等职业学校学生公约》，结合我省实际，制定本纲要。 一、德育特点 德育实践活动是强化德育教育、增强德育体验、提高德育实效的 有效途径和载体。职业学校德育实践活动，需适合中职生这个特殊的 群体，更加重视实践过程和实效。 1、针对性。职业学校学生应将所学的专业知识运用于社会实践， 指导学生开展具有专业特色的针对性实践活动，做到专业知识与道德实践有机统一，提升实践活动的品味，拓展实践活动的空间，丰富实践活动的形式，增强中职生的道德体验和实践能力，培养具有高素质的合格劳动者。 2、实践性。学生通过参与具有生活性、社会性、群体性的丰富多 彩的实践活动，能够让学生在亲身参与实践中进行道德体验，感悟人生，感恩社会，体会道德价值，提高道德认知，不断内化、加深理解， 形成道德认同。 3、主体性。实践活动面向学生完整的生活世界，使学生在人际交往、社会活动、自然探究的真实情景中，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识，养成合作、分享、，积极进取等良好个性品质，以 及积极而负责任的生活态度，形成正确的人生观、价值观和世界观， 提高道德认知水平和行为能力。 二、德育范畴 1、爱祖国，有梦想。通过开展入学教育、班团活动、升旗仪式、 社会实践活动、各类比赛活动，培养学生的家国情怀，使学生热爱自 己的班级、专业、学校，热爱自己的家乡，增强对祖国的认同感、自 豪感，把爱国之情、报国之心、兴国之志转化为具体的爱国行动。 2、爱学习，有专长。通过开展主题班团活动、优秀毕业生汇报会、 征文比赛、职业生涯设计比赛、辨论赛、技能展示、创业计划书设计等活动，确立学习目标，培养学习兴趣，展示学生技能，培养学生的创业能力。 3、爱劳动，图自强。通过主题班团活动、亲子活动、劳动与技能 活动、职业引导、社区服务与社会实践等活动，使学生树立正确的劳动观念，培养学生的劳动意识、劳动习惯和动手能力。 4、讲文明，重修养。文明礼仪是学生日常生活中应该遵循的行为 准则。学生在各类仪式活动、传统节日活动、社区服务班团活动等系列实践活动及各类学习、竞赛论坛活动中，学习礼仪常识，理解礼仪内涵，养成文明的行为习惯，提升文明素养。 5、遵法纪，守规章。遵纪守法是现代公民的基本素养。通过组织 学生学习校纪校规、各类法律知识，参与模拟法庭、社区普法等实践活动，探究、体验法治的重要性，提升个人的法治意识和遵纪守法的行为习惯，深刻认同依法治国的方略。 6、辨美丑，立形象。 通过辨论赛、舞台剧、班团活动、远足拉练、社会实践、校内服务等多种活动，使学生什么是外在美、内在美， 加强修养，树立理想。 7、强体魄，保健康。通过军训、田径运动会、各种趣味运动会、 广播操比赛、跑操比赛等各类、各项活动，加强学生锻炼身体的意识、 习惯，提高学生锻炼身体的能力，并培养团结协作精神。 8、树自信，勇担当。 通过优秀毕业生事迹报告会、宣讲会、各类技能大赛、励志宣誓、道德宣誓、社会实践等各类活动，培养学生的自信心和责任意识。 三、活动类型 1、仪式活动。仪式活动是在学生成长发展的关键节点，以典礼的 形式开展的秩序性、情境性、，体验性的集体活动。仪式活动可以提升 学生的精神境界，激发学生积极向上，并产生持久的影响力。中职生经历的仪式活动主要包括入学仪式、升旗仪式、入团仪式、成年礼、毕业典礼、表彰颁奖仪式等。 2、亲子活动。亲子活动是学生和父母共同的兴趣爱好、共同意愿， 自发组织或由老师指导开展的实践活动，主要包括实践公益、艺术体育、人文科技等类型。通过开展一，社团活动，丰富学生的课余生活， 积累学习与生活经验，培养团队意识和责任意识，锻炼组织协调能力， 提高学生，自主管理能力。 5、传统节日活动。学校利用春节、清明、端午、中秋、重阳等传 统节日开展的中华优秀传统文化教育实践活动。学生通过参与活动， 体验节日中蕴含的中华传统美德，自觉增强民族自豪感和文化认同感， 提升家国情怀。 6、学校节会活动。学校组织的重大节日、纪念日及学校传统活动， 如元旦、“五一”劳动节、国庆节等庆祝活动，举办校庆、科技节、艺 术节、体育节、读书节、演讲会、成果展示会等。让学生在不同的节 会活动中增加体验，激发爱校、爱国等情感，全面提升学生素养。 7、劳动与技术活动。劳动与技术活动是以培养学生树立正确劳动 观念，获得积极劳动体验、懂得劳动创造财富、学会生活，学会生存为主旨的操作性实践活动。通过校内劳动、校外劳动、家务劳动、技术初