《自动控制原理》课程教学改革与实践.pdfVIP

《自动控制原理》课程教学改革与实践.pdf

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《自动控制原理》课程教学改革与实践 [摘要]针对自动控制原理课程教学过程中存在的问题,提出一 系列提高理论教学质量的实施方法,实践表明这些方法有利于提高 学生的学习兴趣,培养学生的创新能力与思维能力。使学生进一步 加深对自动控制原理概念的理解,为后续课程的学习奠定了基础。 [关键词]自动控制原理教学改革 教学实践 一、引言 《自动控制原理》课程是数学、控制与信息领域的交叉学科, 其教学目的是使学生建立自动控制的概念,掌握自动控制系统分析 与设计的方法,培养应用自动控制理论解决实际问题的能力。近年 来,在该课程的授课过程中多媒体课件的应用逐步地取代了传统的 教学方式。因此课堂信息量大,课程进度较传统式教学要快,如何 保证教学质量是较为突出的问题。其次,课堂教学枯燥,没有生机。 数学推导较多,学生听起来乏味,不能激发学生的学习兴趣。再者, 考试并不能完全体现学生的系统分析与设计的综合能力。还有就是 理论教学和实验教学脱节。学生不能把理论教学内容与实验内容有 机结合起来。因此改进教学内容、教学方法和教学手段,完善考核 方式及其加强理论的实际应用对于提高学生理论联系实际的能力, 培养应用型人才具有十分重要的意义。 二、教学改革 (一)教学内容与教学手段相结合

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