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教学设计方案试稿3 教学设计方案 有关教学设计方案模板6篇 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不须要事先制定方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细则，步骤等。制定方案须要留意哪些问题呢？下面是我为大家收集的教学设计方案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 教学设计方案 篇1 活动目标： 1、熬炼学生听说读写实力，培育学生在综合活动中的创新意识和创建实力。 2、培育学生合作意识和依据主题收集、整理、筛选资料的实力。 3、关注母亲河，接触黄河文化，培育酷爱祖国的思想感情。 活动重点 1、培育口语交际的实力。 2、培育自主、合作、探究学习的习惯。 活动设计： 1、这次活动分二个阶段：（一）课外阶段→（二）课内阶段 活动 阶段学生活动老师活动课时 支配 （一） 课外阶段（自主、合作、探究学习）申报阶段：自由结合成小组，依据小组详细状况申报探讨学习项目布置活动任务，提出活动目标，划分探讨学习项目《黄河颂》其次课时后15分钟 收集阶段：围绕下列五个主题项目收集有关资料为学生供应黄河相关资料 星期五、六 整理阶段：对有用材料加以整理，制成卡片或手抄报指导学生如何筛选、裁剪资料→指导学生把有用资料办成手抄报→指导小组依据申报项目整理成文字报告两个课外活动 （二） 课内阶段（作品展示、口头汇报）汇报阶段：小组长汇报探讨学习过程所做工作主持汇报会、评价小组探讨性学习工作课内一课时 展示阶段：分组分项展示主题手抄报组织对主题手抄报评定等级一个读报时间 竞赛阶段：选派代表组织竞赛：《黄河学问知多少》（竞赛的要求与规则：每组派出一名代表，轮番进行，每说出一条得一分，如内容不符合要求或与他人答案重复则无分，最终把分值累积起来。）课内30分钟 感悟阶段：谈谈综合学习的收获评价综合性学习：重过程，看实效课内10分钟 2、“黄河，母亲河”活动内容分解成五个探讨学习项目： 本次活动内容多，课时惊慌，应以“探寻黄河文明”为核心，化整为零， 宜把它分解成五个探讨学习项目。 主题项目项目内容 黄河之貌了解黄河发源、汇入地和沿河流域概貌。 黄河之城了解黄河流域内的重要城市。 黄河之水关注黄河流域的水土流失、环境爱护和可持续发展及对黄河之水的有效利用等内容。 黄河之歌收集关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣、传闻故事。 黄河之史了解黄河的历史与文化 教学设计方案 篇2 科学概念 ● 动植物具有与环境相适应的一些特别身体结构。 ● 生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。 过程与方法 ● 依据动植物的特别身体结构推断它们可能生活的环境。 ● 利用已有阅历及视察到的现象作出推想。 情感、看法、价值观 ● 具有用试验的方法验证自己推论的意识。 知道生物的形态结构是与它们所生活的环境相适应的。 能够依据动植物的特别身体结构推断它们可能生活的环境。 能够利用自己的已有阅历及视察到的现象作出推想。 具有特别形态结构的动植物图片（或多媒体课件），不同形态的纸鱼、水盆、水。 一、引入：我们知道很多生物都有特别的形态结构，如骆驼的驼峰，鸟类的翅膀，仙人掌退化的叶子，这些特别结构，使得生命世界更加丰富多彩，是什么使得它们别出心裁呢？ 二、自主探究：1、不同环境中的植物1）视察浮萍，小草，玉米的根，是怎样的？它们为什么会有这样不同形态结构？（浮萍根系退化，只有一根较细的根；小草和玉米都有浩大的根系，与生活的环境有关）2）视察仙人掌，松树，香蕉树的叶，它们是怎样的？它们为什么会有这样不同形态结构？（视察的结果：仙人掌叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁；松树的叶为针形，可以削减水分的蒸发，有利于保持身体温度；香蕉树叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调整植物体的温度。 形成的相识：植物叶的形态与生活环境相适应。） 3）你还能说出哪些植物的特别形态结构？说说它们为什么会有这些不同的形态结构？2、不同环境中的动物1）视察生活在水里和在空中飞行的动物，比较它们的身体特征有什么相同和不同？分别写出金鱼和鸽子与它们的生活环境相适应的身体特征。这些特征对它们有什么意义呢？ 动物名称生活环境身体特征我猜想的功能金鱼鸽子 2）设计试验想方法证明我们的推想是否正确 四、拓展性活动：视察图中的生物器官有什么特点？它们分别有什么作用？这些生物相宜生活在什么样的环境中？（猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发觉；带钩的鸟爪，简单抓住树干，相宜生活在森林中，并有利于捕抓小动物；鸭的脚有蹼，可以用来划水，相宜生活在水中；苍耳种子上有刺，在陆地上生活简单被动物携带传播种子；莲子有较硬的外壳，可在水中漂流；蒲公英种子上有毛，简单随风漂移，传播种子。） 五、课外延长：视察生活中的动植物的外形特征，想一想与什么样的环境有关联？人为什么分为黄人种、黑人种、白人种，它们与什么环境条件有关？ 板书设计： 教学后记：