高中数学必修2立体几何知识点.docx

柱、锥、台、球的结构特征(略) 棱柱： 棱锥： 棱台： 圆柱： 圆锥： 圆台： 球： 空间几何体的三视图和直观图 三视图： 高中数学 必修 2 知识点第一章 空间几何体 正视图：从前往后 侧视图：从左往右 俯视图：从上往下 画三视图的原则： 长对齐、高对齐、宽相等 直观图：斜二测画法 斜二测画法的步骤： （1）.平行于坐标轴的线依然平行于坐标轴； （2）.平行于 y 轴的线长度变半，平行于 x，z 轴的线长度不变； （3）.画法要写好。 用斜二测画法画出长方体的步骤：（1）画轴（2）画底面（3）画侧棱（4）成图 空间几何体的表面积与体积 （一 ）空间几何体的表面积 棱柱、棱锥的表面积： 各个面面积之和 圆柱的表面积S ? 2 ? rl ? 2 ? r 2 圆锥的表面积 S ? ? rl ? ? r 2 S 圆台的表面积 ? ? rl ? ? r 2 ? ? Rl ? ? R2 5 球的表面积 S ? 4? R2 S ? n? R2 ? 1 lr 6 扇形的面积公式 扇形 360 2 （其中l 表示弧长， r 表示半径） （二）空间几何体的体积 1柱体的体积 V ? S 1 底 h 2 锥体的体积 V ? 1 S ? h 3 底 3 台体的体积 V ? 1（ S ? 3 上 S ) ? h 4 球体的体积V ? S S上 S S 上 下 ? R3 43 4 第二章 直线与平面的位置关系 2.1 空间点、直线、平面之间的位置关系 2.1.1 平面含义：平面是无限延展的,无大小，无厚薄。 平面的画法及表示 平面的画法：水平放置的平面通常画成一个平行四边形，锐角画成450，且横边画成邻边的 2 倍长 平面通常用希腊字母α、β、γ等表示，如平面α、平面β等，也可以用表示平面的平行四边形的四个顶点或者相对的两个顶点的大写字母来表示，如平面 AC、平面 ABCD 等。 三个公理： 公理 1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内 A ? l ? B ? l ? A ? A ??? ? ? l ? ? ? B ?? ?? 公理 1 作用：判断直线是否在平面内 公理 2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面。 符号表示为：A、B、C 三点不共线 ? 有且只有一个平面α，使 A∈α、B∈α、C∈α。公理 2 作用：确定一个平面的依据。 补充 3 个推论： 推论 1：经过一条直线与直线外一点，有且只有一个平面。推论 2：经过两条平行直线，有且只有一个平面。 推论 3：经过两条相交直线，有且只有一个平面。 公理 3：如果两个不重合的平面有一个公共点，那么它们有且只有一条过该点的公共直线。符号表示为： p ?? I ? ? ? I ? ? l, 且p ? l 公理 3 作用：判定两个平面是否相交的依据 空间中直线与直线之间的位置关系 空间的两条直线有如下三种关系： 相交直线：同一平面内，有且只有一个公共点； 共面直线 平行直线：同一平面内，没有公共点； 异面直线： 不同在任何一个平面内，没有公共点。 公理 4：平行于同一条直线的两条直线互相平行。 ?符号表示为：设 a、b、c 是三条直线， a // b? ? a // c ? c // b? 强调：公理 4 实质上是说平行具有传递性，在平面、空间这个性质都适用。公理 4 作用：判断空间两条直线平行的依据。 等角定理：空间中如果两个角的两边分别对应平行，那么这两个角相等或互补。 定理的推论:如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行,那么这两条直线所成的锐角(或直角)相等. 4 异面直线定理：连结平面内一点与平面外一点的直线，和这个平面内不经过此点的直线是异面直线符号表示： A ??, B ??, l ? ?, B ? l ? 直线AB与直线l异面。 5 注意点： ① 异面直线a 与b 所成的角的大小只由它们的相互位置来确定，与选择的位置无关，为简便一 1 1 般取在两直线中的一条上； ② 两条异面直线所成的角: ? ?? 00 ,900 ] ③ 当两条异面直线所成的角是直角时，我们就说这两条异面直线互相垂直，记作 a⊥b； ④ 两条直线互相垂直，有共面垂直与异面垂直两种情形； ⑤ 计算中，通常把两条异面直线所成的角转化为两条相交直线所成的角。 — 2.1.4 空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系1、直线与平面有三种位置关系： 直线在平面内 —— 有无数个公共点 直线与平面相交 —— 有且只有一个公共点 直线在平面平行 —— 没有公共点 特别指出：直线与平面相交或平行的情况统称为直线在平面外，可用a ? ? 来表示 aαa∩α=A a α a∩α=A a∥α 直线与平面平行的判定 1、直线与平面平行的判定定理：平面外一条直线与此平面内的一