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从小学到初中的语文学习规划 作为母语，很多孩子语文学不好，问题到底出在哪里? 是应试教育的错吗?仍是家长孩子的错?都不是，而是我们对语文学习缺少整体的认知，对怎样规化语文学习心中无数，难免头痛医 头，脚痛医脚。 下面，就是一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，从一年级到初中，既囊括了考试需要掌握的各种能力，又包括了怎样真切提高孩子的语文涵养。 学习规划 一二年级 拼音/朗读/习惯 一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子优异的学习习惯，比方仔细听讲、整洁书写、准时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。 在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都特别有好处。 一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。 不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。 三四年级 写作/阅读 小学三、四年级，根据孩子自己的年龄特点和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要确立期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。 这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，感觉自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。 需要做到的： 这个时期是孩子的记忆力最好的时候。