《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计.docxVIP

PEP人教版二年级语文下册《要是你在野外迷了路》第二课时教学设计教学目标： .会认“针’忠，盏，稠”4个生字和相关词语。 .有感情地朗读诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。 .掌握一些区分方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。 教学重点：运用多种方式让学生掌握一些区分方向的方法，感悟大自 然的奥秘和情趣。 教学难点：教会学生要留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心 人。 教学方法：讲授法、谈话法。 教学准备：PPT、教学卡片、课本。 教学过程： 一,谈话导入.师：同学们，你们有没有迷过路？要是迷路了，你会怎样区分方向 呢？ .学生读题，教师板书《要是你在野外迷了路》。 二.合作探究.请同学们默读课文，圈出不认识的生字，试着结合拼音读出来。 .出示PPT ,学习4个生字。学生当小老师带读。 .玩“迷宫”游戏，复习上节课所学生字。 .学习课文第一段。 (1 )全班齐读课文。 (2 )学习“要是,慌张,区分”的近义词。 (3 ) 了解“指南针”.学习第二自然段，了解‘大自然的指南针’——太阳。 (1 )男生齐读第二自然段。 (2 )教师解释“向导 (3) 了解东、西、南、北四个方向以及太阳不同时间指示的方向。 扩展太阳东升西落的自然规律。 (中午时，太阳在南边，树影正指着北方。) (4 )完成表格。 6.学习第三自然段，了解“大自然的指南针”——北极星。 (北极星永远高挂在北方) (1 )女生齐读第三自然段。 (2)教会学生在夜空中辩认出北极星。 (3 )学习比喻句。 (4 )完成表格。 7.学习第四自然段，了解‘大自然的指南针”——大树。 (1 )男生齐读第四自然段。 (2)学会识别大树稀稠的两面所指示的南北方向。 (枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。) (3 )完成表格。 8.学习第五自然段，了解“大自然的指南针”——沟渠里的积雪。 (1 )女生齐读第五自然段。 (2 )认识沟渠。 (3)学会通过沟渠里的积雪识别南北方向。 (化得快的是北方，化得慢的是南方。)(4 )完成表格。 9.学习第六自然，启示学生要在生活中细细观察，多多去想。 三、拓展延伸呈现一些其他的大自然的“指南针四、布置作业.有感情的朗读课文。 .细心观察周围事物。 五、板书设计20.要是你在野外迷了路太阳 一“指南针”北极星留心观察大树