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丑石教案设计 丑石教案设计一 学习目标 会认“谴、惰、俗”等七个字，会写“洪、暴、猛”等11个 字。 积累文中喜欢的句子。 感情朗读课文，感觉文中体现出的乡亲们美好的情感。教学准备 录音机、小黑板 教学过程 第一课时 一、出示课题：21搭石请同学们自己读一读课题，你有什么问 题吗?(学生可能会提什么是搭石?搭石有什么用?在什么地方搭石头?为什么要搭石头等相关问题)教师针对学生的问题进行归纳，整理出几个主要问题。 二、请同学们带着这些问题读一读课文，注意读准字音，并且在自己读理解的地方也许读不懂的地方做上记号。 指名读课文，相机出示“训斥、俗语、协调有序、人影绰约”等词，指导读准字音。 谁来读一读你已经读懂的句子也许自然段? 如果学生读到一自然段，相机指导学生勾画并读一读写搭石的句子。 三、出示挂图“看，这就是人们过小溪时踩踏的搭石。就是这一块块普普通通的石头，却联络着乡亲们美好的情感。”请大家再读 一文，看看哪些也许句子能你领悟到的美好情感，把他划出来。 小黑板相机出示几个重点句。 “上了年的人，无怎急着赶路，只要??直到意了才肯离去。” 上了年的人什么会么做呢?有什么感觉?(指名感觉抓住重点“无只要一定踏几个往返直到”)你能把自己的感觉通朗表出来?(引学生出自己不同的感觉，出自己的领悟来。) “如果有两个人面面同走到溪，会??人把看作是理所自然的事。” 什么是“理所自然的事”?