河北教师资格真题15日教师资格《小学教学知识与能力》真题及.docxVIP

河北教师资格真题15日教师资格《小学教课知识与能力》真题及 河北教师资格真题15日教师资格《小学教课知识与能力》真题及 河北教师资格真题15日教师资格《小学教课知识与能力》真题及 2015年3月15日教师资格《小学教育授课知识与能力》真题及答案 一、单项选择题(本大题共20题，每题2分，共40分) 少儿身心发展拥有明显的差异性，这特点决定了教育工作要()。 A.次序渐进 B.因材施教 C.授课相长 D.求同存异 2.“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育见解的教育家是()。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子 法国文学家加缪获取诺贝尔文学奖后，第一时间给他的小学老师写了一封信表示感谢。这反响了教师劳动拥有()。 A.复杂性 B.连续性 C.创立性 D.示范性 在小学生道德发展过程中，起主导作用的要素是()。 A.学校 B.少年宫 C.同学 D.社会 5.以部下于学校教育制度内容的是()。 A.修业年限 B.授课大纲 C.课程标准 D.课程设罝 6.小学生的手指不小心被教师的门夹伤，教师第一应采用的措施是给学生()。 A.揉搓受伤手指 B.吃止痛消炎药 C.冷敷受伤手指 D.热敷受伤手指 7.教育研究主体经过对有意义的教育授课事件的描述与解析察觉()。 A.经验研究法 B.检查研究法 C.行动研究法 D.叙事研究法 关于少儿“近来发展区”的见解，不正确的选项是()。 A.发展要先于授课，以更好的进行授课 B.授课内容应略高于少儿的现有发展水平 C.授课要走在发展的前面，以更好的促进发展 D.授课应同时考虑少儿现有发展水平和所能达到的水平 小学生喜欢亲近老师，期望获取炫耀，这种需要属于()。 A.生理需要 B.安全需要 C.归属和爱的需要 D.自我实现的需要 “笨鸟先飞”、“勤能补拙”说明()。 A.需要对能力有影响 B.动机对能力有影响 C.性格对能力有影响 C.气质对能力有影响 小明学习特别努力，可是成绩总是不理想，逐渐出现了被动、退缩、无动力的状态，这种心理反响属于()。 A.学习忧愁 B.习得性无助 C.自我估价降低 D.认知功能阻挡 依照皮亚杰的理论，能够解决“7×8=56”这个问题的少儿属于()。 A.前运算阶段 B.直观动作阶段 C.感知运动阶段 D.详尽运算阶段 小学开设的综合实践活动课程属于()。 ①国家课程②地方课程③必修课程④选修课程 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 14.林老师授课《借寿辰》时，先板书“寿辰”，让学生说说自己寿辰是哪一天?又是 怎样过寿辰的?接着又板书“借”，并提出问题“每一个人都有自己的寿辰，为什么要借寿辰?”“寿辰能借吗?”这种导入方法是()。 A.故事导入 B.情境导入 C.悬念导入 C.直接导入 在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用授课组织形式是()。 A.个别授课 B.复式授课 C.分组授课 D.班级授课 依照授课任务的要求，在校内或校外组织学生进行实质操作，将理论知识运用于实践，以解决实责问题的授课方法是()。 A.实验法 B.演示法 C.读书指导法 D.实习作业法 曹老师授课《圆的周长》时，表达了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的优异 贡献，同学们感觉很骄傲，曹老师依照的授课原则是()。 A.启示性原则 B.牢固性原则 C.因材施教原则 D.科学性与思想性相一致原则 在教育理论中，教育与授课的关系是()。 A.结果与过程的关系 B.整体与部分的关系 C.目标与手段的关系 D.内容与方法的关系 19.平时所说的备课要“备”，除了研究教材、设计教法之外，还包括()。 A.研究学生 B.设计作业 C.设计议论 D.指导学法 学生在小组或团队中，经过任务分解，责任分工，共同互帮，已完成共同的学习任务。这种学习方式属于()。 A.掌握学习 B.合作学习 C.研究学习 D.发现学习 二、简答题(本大题共3小题，每题10分，共30分)21. 依照忘掉规律怎样合理组织复习? 简述文化对教育的限制作用。 简述小学教师撰写操行考语的注意事项。 三、资料解析 资料 沈老师走进教室，发现黑板上有一副嘲弄他的漫画，同学们嘻嘻不已，沈老师看后笑着说：“头像画的很传神，这位画画的同学很有天赋，我为班上有这样的人而感觉快乐，建议他多向美术老师请教，充分发挥专长，说不定将来会成为美术家呢。”沈老师逗留一下，接 着说：“可是这节课不是美术课，而是作文讲评课，现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去 擦，只见一位同学疾步走上讲台，向沈老师深深的鞠了一个躬，尔后抢过黑板擦，擦掉了他的“欢喜之作”。 多年今后，一副赞美老师，反响自己思想转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品，作者就是当年在黑板上画漫画的学生。问题： 评析沈老师对“漫画事件”的办理。(10分) (2)说说教师在办理课堂上