高中信息技术浙教版必修 2 信息系统与社会(2019)_《学生网络信息安全教育》主题班会 公开课.docxVIP

《学生网络信息安全教育》主题班会活动设计 【活动主题】 提升网络信息安全意识 合理利用网络 【活动背景】 随着信息时代的加速到来，网络为我们提供了丰富的信息资源，创造了精彩的娱乐时空。成为学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了与外界的沟通和交流 ，但网络犹如一把双刃剑，其中一些不良上网习惯和内容也对学生造成了伤害。在学生生活中上网已经成为他们学习生活常见的行为，但是学生上网都干些什么呢？我们在网络上应该做哪些有意义的事？ 如何遵守网络道德呢？如何安全上网呢？这一系列问题都是很多同学应该考虑的问题。普及网络信息安全知识，全面提高学生网络素养，营造网络信息安全人人有责，人人参与的良好氛围，共同维护国家网络信息安全。 【活动目的】 通过此次班会，对学生进行网络安全、健康、文明教育，使其具有正确对待网络的思想，并能充分利用网络资源，从我做起，树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法；了解计算机犯罪的危害性，养成安全的信息活动习惯。 一、学生分析 目前学生初步掌握计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。 二、教学目标 知识与 技能 知识目标 了解维护信息系统安全问题的一般措施。 技能目标 学会密码设置的技巧以及杀毒软件的选择和使用 过程与 方法 过程 通过小组探讨和研究，学会树立信息安全意识，学会如何让自己的密码既安全又易记，了解常用的杀毒软件 方法 通过小组探讨和研究，学会从同伴经验中获取知识的方法。 情感态度与价值观 1）培养学生自主学习、合作探究学习的习惯；2）感悟生活中的知识无处不在，信息安全知识与我们的生活息息相关。 三、教学重、难点 重点 1）密码设置的技巧 2）杀毒软件的选择和使用 难点 1）杀毒软件的选择和使用 四、教学策略 基于“以学生为学习的主体，引导学生探究实践，运用信息技术解决实际问题，注重交流与合作，培养学生解决问题的能力。”的基本理念，本节课通过采用“1+2+3”分组教学法来组织教学。 “1+2+3”分组教学法的含义：“1”代表5—7人1个小组；“2”代表每个小组有2个小组长，一个固定的常务组长，一个可根据每堂课的具体学习情况选出的助教；“3”代表我们的课堂教学分三步走，分别是自主学习—合作探究—展示评价三步。 五、课前准备 1.本节课教学要求课前准备好相关素材，制作有关此次班会的 ppt 2.每名同学收集有关网络安全的文字、视频资料及网络不安全案例。 3.分组准备如何维护网络信息安全的资料。 4.制作小组互动分析的卡片。 六、教学过程 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 承上启下，小测试引入（5’） 师：上节课我们列举了很多因计算机病毒引发故障的例子，并总结了应对之法，相信大家的网络安全意识都有所增强。下面我们来做个小测试，测测大家上网时会不会受骗（共10题） 学生完成测试题并思考。 通过测试吸引学生注意力，同时通过测试让学生对自己的安全意识有一个较客观的了解。 自主 学习 （5’） 请同学们认真阅读，自主学习维护信息系统安全的一般措施。 教师通过提问和巡视检查的方式检查学生自主学习的效果。 学生认真完成任务。 让学生按照任务进行自主学习，获取知识。 知识 讲解 （5’） 除了环境保护、防盗、防火、防静电、防雷击、防电磁泄露外，我们更要防病毒！ 一、给出计算机病毒定义； 二、联系生活中的例子，归纳出计算机病毒的特征； 学生认真听讲并思考 让学生明确病毒定义和特征 合作 探究任务一 （10’） 任务一：比一比谁的密码既安全又易记 1、请同学们进行小组讨论，说说自己密码通常由什么组成？包含数字、字母、符号吗?分大小写吗？比一比谁的密码更安全 2、现在每个人都有很多密码，你是如何记住这些密码的呢？和同组组员分享你的方法。 小组讨论，将自己的做法与小组成员分享。 小组讨论得出观点，能够增强学生小组合作探究的能力。 任务一展示 （5’） 每个小组派一个代表，阐述小组讨论出的最安全的密码设置方式，以及如何记忆众多密码。 将小组讨论结果展示给全班 展示可增强学生学习成就感，也将知识传授给全班。 合作 探究任务二并进行展示 （12’） 任务二：防病毒的重要措施就是正确使用杀毒软件。请每个小组选择一种常用的杀毒软件进行研究（尽量不重复），并将成果进行展示。 提示：从杀毒软件的安装、使用和杀毒软件的优缺点两个方面进行研究。 常用杀毒软件有：诺顿、金山毒霸、瑞星杀毒、江民杀毒、卡巴斯基、360杀毒 选取一种杀毒软件，借助网络，开展研究 通过探究，锻炼学生分工合作，自主探究的能力。通过展示，让学生了解各种杀毒软件的优缺点和使用方法。