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大班《彩虹色的花》绘本教案 （最新版） 编制人： 审核人： 审批人： 编制学校： 编制时间： 年 月 日序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大 家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢 谢！ 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、评语大全、幼 儿教育、幼儿游戏、幼儿诗歌、师德师风、计划总结、案例反思、管理制度、其 他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注！ Download tips： This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of classic models, such as lesson plans, comments, early childhood education, children1s games, children1 s poetry, teachersf morality, planning summary, case reflection, management system, other models, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned! 第1页共7页 大班《彩虹色的花》绘本教案 教学内容《彩虹色的花》绘本教学教学目标1、借助图文并茂， 以图为主的绘本教材，引起学生的注意力，激发学生的阅读兴趣。 2、结合插图，给故事做适当的补白，从而培养把事情说清楚、 说完整的能力。 3、结合故事情节，仿编故事，学会观察和想象，理解“助人为 乐”的意义。 教学重点在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读和写作方法指 导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，编写故事。 教学难点引导孩子以书中彩虹色的花与小动物的对话为范本，学 习把事情说清楚，并能发挥想象补充对话或完成仿写，同时表达“助 人为乐”的主题。 教学过程一、激趣导入1、同学们，今天老师给大家带来一朵花？ 谁能来说一说你看到的这朵花是什么样子的？ 2、他有一个好听的名字，叫彩虹色的花。板书课题：彩虹色的 花。 3、彩虹色的花不仅外表美丽，它还非常乐意与他人提供快乐。 这个故事是波兰画家麦克?格雷涅茨画的。细野绫子为这本书配上了 文字。走吧，跟着老师一起去读读这个有趣的故事吧。 二、了解故事1、出示课件（太阳、花），你们瞧，太阳出来了。 赶快跟它打个招呼吧! 第2页共7页 讲述故事：太阳升起来把原野照得亮亮的，他在心里暗下决心说 今天我一定要把积雪全都融化掉。这时，太阳吃了 一惊：昨天还是一 片积雪的原野上，竟然开着一朵花！太阳连忙问：“早安，你是谁？ ” 花儿回答说：“早安，我是彩虹色的花。“彩虹色的花对太阳说：“冬 天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。现在终于见到你 了，我多高兴呀！我想跟每个人提供我的快乐。” 你们想知道彩虹色的花是怎么跟别人提供快乐的吗？那我们就 继续往下看吧。 2、出示（花，蚂蚁）。 （1）讲述故事： 过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。 彩虹色的花热情地跟它打起了招呼“早安，我是彩虹色的花。你 是谁呀？ ” 小蚂蚁着急地说：“我是蚂蚁。我现在要去奶奶家。可是，雪融 化了，原野中间有一个很大的水洼。我怎么才能过去呢？ ” 正在小蚂蚁着急的时候，彩虹色的花说：“是这样啊。那你爬上 来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。” （2）这片花瓣到底能帮上什么忙呢？（出示小蚂蚁过水洼）瞧， 小蚂蚁在干什么？它心里会想些什么呢？ （3）小结：是呀，正是因为有了彩虹色的花的帮助，小蚂蚁才 顺利地度过了大水洼，来到了奶奶家。 3、又过了几天，是谁又从花儿身边走过，原来是一只蜥蜴，你第3页共7页 看它的表情，于是彩虹色的花问他为什么这么难过呢？讲述故事。 4、出示（花、小老鼠）。 转眼间，夏天来了。这些日子，每天的阳光都很强烈，好像有谁 从花儿的身边走过。（出示句子）（1）你们瞧，这只小老鼠都热成 什么样子了？指名说。 （2）这时，彩虹色的花热情地跟小老鼠打起了招呼：“你好