幼儿大班主题优质课教案及教学反思《守信用的狮王》.pdfVIP

幼儿大班主题优质课教案及教学反思《守信用的狮王》 活动目标： 1、在感受音乐性质的基础上，创造性的用动作表现作 品，能随音乐有兴趣地表演，体验神气、高兴、害怕三种情 绪，享受情节表演带来的乐趣。 2、教育幼儿对待朋友要以诚相待，说话算数。 活动准备： 1、《狮王进行曲》音乐、狮王头饰一个、孔雀、长颈鹿、 眼睛蛇等各种小动物头饰人手一个。 2、幼儿对音乐有了初次的理解、表演经验。 活动过程： 一、谈话引入小朋友，你们有好朋友吗?你的好朋友是 谁?你们为什么会成为好朋友?那你不喜欢和什么样的人交 朋友? (出示狮子头饰)小朋友，看这是谁?它是什么样子的?谁 能用一个词来形容一下?你们喜欢这个大狮王吗?这么凶猛 可怕的的大狮子你们为什么还喜欢它呢? 二、回忆故事原来，小朋友都在狮王的生日舞会上已经 认识了这个狮王，那你还记得生日会当时的情景吗?让我们 一起再来回忆一下吧! 1、听音乐，教师讲故事提问： 谁能说一说? 1 2、故事中狮王是以怎样的姿态出现在舞会上的?请小朋 友学一学什么样的动作和表情可以表现狮王的神气。 3、小动物听到狮王的吼叫心里觉得怎样?生活中，你遇 到哪些事情还会害怕? 三、角色表演接下来，我们就来表演一下狮王的生日舞 会，老师扮演狮王，请幼儿扮演小动物，看哪位小朋友表演 的最投入!;来源;教案;能够和同伴友好合作 提问：小动物听到狮王的吼叫都吓得藏了起来，接下来 又发生什么事情呢?狮王吃小动物了吗?为什么?如果这次狮 王没有守信用，而是吃了小动物，会怎样?既然这个狮王这 么和蔼、讲信用我们在和狮王一起做游戏时应该怎样表现的 更加亲密、友好呢? 小朋友说的都很好那接下来就让我们再来试一次，看谁 在和大狮王欢庆的时候能够表现出和狮王的亲近、友好。 四：生活迁移小朋友，你们喜欢守信用的狮王吗?原来 我们小朋友也都愿和狮王一样做一个说话算数的好孩子呀， 相信大家也一定都喜欢和守信用的人交朋友。小朋友想一想， 生活中还有哪些事情我们应该说到做到? 小结：如果，我们每个人都能够做到诚实守信，我们周 围就会减少许多坑蒙拐骗，减少许多猜疑、顾虑，我们的世 界将会变得更加美好，我们人与人之间的关系将会更加和谐。 那就让我们从自己做起，从小事做起，为当一名诚实守信的 2 人而努力吧! 活动反思 美术是凝固的空间艺术，音乐是流动的时间艺术。我园 正在研究的市级课题《幼儿园美术与各领域知识整合运用的 研究》认为：音乐和绘画是相通的。秉着这一观点，在绘画 《狮子大王》时，我首先想到的是法国作曲家圣桑的作品《动 物狂欢节》的一段：《狮王进行曲》。全曲共分三乐段，描绘 了狮王的威风凛凛的形象：第一乐段是狮子王出场前的情景; 第二乐段是狮王大摇大摆出现在小动物的面前;第三乐段是 狮王与小动物们共同狂欢的情景。三段音乐表达的内容生动 形象，无论撷取那一段、哪一个场景进行绘画，都将是非常 奇特、有趣的。带着这种想法，我在把握三段音乐的基础上， 根据孩子的年龄特点创设狮子大王过生日、狮子一家和动物 们狂欢的情境，旨在引领孩子们在欣赏与感悟音乐的基础上 绘画狮子大王。因此，在活动开始，我引导幼儿欣赏乐曲、 感受乐曲中狮王威风凛凛、狮子王后优雅从容、狮子宝贝活 泼可爱的形象以及小动物们欢呼的场面，同时启发幼儿在狮 子王过生日的情境中想象威风凛凛的狮王、优雅从容的狮子 王后、活泼可爱的狮子宝贝是什么样子的，让他们明确本次 绘画创作的主体——狮子大王。然后让幼儿把听到的和想到 的狮子大王、小动物狂欢的形象画下来。 由于各人对音乐的感悟不同，每个孩子所想象的狮子大 3 王形象也会有所偏差。正因为这种偏差，幼儿画出来的狮王 形象各异，动物们也各具形态。充分体现音乐与美术整合的 魅力：声中有画，画中有声。 4