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（四）珍爱生命教育 【课标依据】 一2.1 知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。 一2.2 知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。 【教学建议】 1.教学内容：人类是自然界的一部分，每个人的生命都是独一无二的，人最宝贵的是生命；珍惜爱护自己的生命，尊重关爱他人的生命；从点滴做起，实现人生的意义。 2.建议在八年级上册第五单元“顺境与逆境”起始补充课标一2.1、一2.2内容的教学。在七年级下册第四单元第十一课“自我保护”加强珍爱生命的教育。;珍爱生命 ;1．为什么要珍爱生命？ ①世界因生命而精彩。人类是自然界的一部分，是生命世界的一员。 ②生命具有独特性： A人具有无穷的智慧和巨大的创造力。 B每个人的生命也是独一无二的。 ③人最宝贵的是生命。 A生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。七下：9课 生命健康权是公民最基本的人身权利；是未成年人保护法规定的未成年人享有的合法权益之一。 B正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好。 C一个人的生命是不可重复的，属于我们只有一次，而且是短暂的，要倍加珍惜。;2．怎样珍爱生命？ ①我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。我们要学会依法保护自己的生命健康权。 七下10课 保护青少年健康成长是全社会的责任。法律规定家庭保护（父母等长辈的关心照顾和教育培养）、学校保护（学校建立安全制度，加强安全教育，保护学生在学校中的人身安全和健康）、社会保护（创造有利于青少年成长的社会环境）、司法保护。 ②我们必须增强自我保护意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。避免意外和危险的发生（远离危险，拒绝侵害）。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望（学会求救和自救）。（七下：11课 ） ③我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。;3．人生价值是什么？怎样实现人生价值？ （1）人生价值在于创造和奉献。 （2）生命的价值靠行动实现。 ①从日常生活的点滴小事???起，是实现人生价值的重要途径。 ②干好本职工作是实现人生价值的重要基础。 ;4．归纳：从上海公寓大火、新疆小学踩踏事件、令人震惊的校园血案、酒后驾驶等一系列事件中得到的启示（警示、教训）？ ①人最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次，必须倍加珍惜。 ②我们要增强珍爱生命和自我保护的意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。 ③当我们遇到危险时，用智慧和法律保护自己，掌握自我保护的技能和方法，尽一切可能摆脱困境。（学校重视校园安全教育，加强学校保护） ④我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。 ⑤我国法律保护公民的生命健康权，严厉制裁侵害人的生命健康的违法犯罪行为。 ⑥依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。政府要增强安全意识，加强预防和监督，加大执法力度，采取有力措施保障人民的生命健康权。（全社会加强社会保护）;5．归纳：党和政府在一系列灾难事件（汶川地震、青海玉树地震、西南大旱…）中对人民群众生命财产安全的负责态度；国家实施“全国中小学校舍安全工程”、全面启动全国亿万学生“阳光体育运动”等举措；各地政府、学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散等活动；身边关爱他人生命的典型事例。 表明什么？ ①人最宝贵的是生命。每个人的生命都是有价值的，要珍爱生命、尊重生命、关爱生命。 ②我们要增强珍爱生命和自我保护的意识，掌握自我保护常识，提高自我保护能力。 ③我国对（未成年人）生命（健康权）的关心、尊重和保护。（保护未成年人的生命健康是全社会共同的责任，我国法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护。体现了对青少年的社会保护、学校保护。） ④生命的意义在于对社会的贡献。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。 ⑤党代表最广大人民的根本利益；坚持“以人为本”的科学发展观。 另：这样做有什么意义？ 有利于保护生命财产安全； 有利于提高青少年的自我保护意识和能力； 有利于为青少年健康成长提供良好的环境； 有利于落实三个代表，以人为本的科学发展观………）;6．归纳：世博会、广州亚运会志愿者；小岗村书记沈浩等感动中国人物先进事迹；默默奉献的普通劳动者；学生了解的积极向上，努力实现人生价值的典型事例等。 表明了什么？ ①要关心和帮助他人。（扶弱济困、乐善好施是中华民族的传统美德） 要爱护、尊重他人的生命。当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。 ②人生价值在于创造和奉献。生命的价值靠行动实现。（生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献） ③我们要有责任意识和奉献精神。作为中学生，要有爱心和正义感