直述句改转述句的方法.doc

- . z. 一． 直述句改转述句的理解点 a直述句： 是作者用【直接引用】的方法写出说话人说的话。即把说话人说的话原句原意地写出来。作者只是写了说话人说的话。 直述句： 小圆说：我和小方一块去小尖那里。〞 b.直述句改转述句： 改写人充当写直述句的作者，用【转述】的方法把原说话人说的话转述给别人听 二．直述句改转述句的关键点 转述句是作者〔或改写人〕在转述别人的说的话，所以在转述句中可以出现指作者我〞的第一人称代词，其它人物的人称代词一律都必须是第三人称代词 直述句：王教师对我说：我教你数学，*教师教你妹妹语文。〞 提示语中的我〞通常指作者。说话语中的我〞指王教师，改成他〞，说话语中的你〞指作者〔或改写人〕，改成我〞。 转述句：王教师对我说，他教我数学，*教师教我妹妹语文。 对话场景仿佛是：改写人对旁边的人说：【王教师对我说，他教我数学，*教师教我妹妹语文。】 直述句改成转述句的方法 1、冒号前边的内容照着写下来。 2、将冒号和引号改为逗号。 3、将第一称的我〞改为第三人称的他〞或她〞。 4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字 比方：孙膑对田忌说：我能帮你取胜。〞改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。 直述句改转述句顺口溜： 说话的我〞改他〞，作者的你〞改我〞，其它的你〞改第三〞 三．练一练 弄得清对弄不清说：你把笨蛋带到我家里，把我教你的话，你再教他一遍，我看你们俩谁先晕倒〞 是谁？是弄得清，改成他〞。 3. 原句里的你〞是谁？是弄不清，改成弄不清〞。 你们俩〞是谁？是弄不清和笨蛋，改成他们俩〞 改：弄得清对弄不清说，要弄不清把笨蛋带到他家里，把他教弄不清的话，由弄不清再教笨蛋一遍， 弄得清要看他们俩谁先晕倒。 1. 小鸟对青蛙说：朋友，不信请你跳出井口看一看！〞 改：小鸟对青蛙叫了声朋友说，如果它不信请它跳出井口看一看！ 2. 他惊讶地说：原来是你！〞 改：------------------对我说，---------------------！ 3. 外婆问我：你在干什么？〞 改------------------------------------------------------------。 4. 老汉从队伍里揪出一个小伙子，吼道：你还是个党员吗？〞 改：------------------------------------------------------------------- 5. 小伙子推了老汉一把说：你先走。〞 改：----------------------------------，叫--------------------------。 6. 爸爸说：如果明天是晴天，我们全家去旅游。〞 改：--------------------------------------。 7. 外公说：今天你要写很多作业。〞 改：----------------------------------------------- 8. 妈妈问：阿维，你嗓子痛不痛？〞 改：----------问-------，-----------------------------------。 9.他问我：你看过电灯吗？〞 改：-----------------------------------------。10、武松对小二道：这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？〞11、蔺相如说：秦王我都不怕，会怕廉将军吗？〞反问句与陈述句的互换 第一步：有不〞去不〞，没不〞加不〞。 第二步：去除疑问词，难道、、、、吗〞、怎么、、、、吗〞。 第三步：把问号改为句号。 第四步：也就是最重要的一步，把句子整理通顺。比方：这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？〞改成：这比山还高比海深的情谊，我们不能忘怀。〞 1、冬天来了，春天还会远吗？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 5.说出的话难道可以不算数？ 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 7.那**的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 10、我们怎能忘记教师的谆谆教诲？ 11、难道打仗就是为了多杀人吗？ 12、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 14、你怎么能这样做？ 15、别人能办到的事，难道我们